[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64991-es":3,"doc-seo-64991-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64991,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 462","Trabajo final de licenciatura de la ESFM “Simón Rodríguez” que sistematiza experiencias de transformación de la práctica educativa mediante socializaciones con padres y madres de familia en diversidad cultural. El documento aborda el cuaderno popular y la Ley 070 “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, generando espacios de diálogo permanente, producción de conocimientos desde la realidad y elaboración de productos en comunidad. El proceso permite aclarar dudas, fortalecer la vocación docente y profundizar el diseño e implementación de un plan de clase en el aula, destacando el éxito escolar como esfuerzo conjunto.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \n“TRANSFORMANDO LA EDUCACIÓN, CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA EN LA DIVERSIDAD CULTURAL”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio –PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nNoemí Jhaneth Cota Huallata María Isabel Fernández Basto Nelson Vallejos Montaño  \nTutor/a:  \nMgr. Rosario Meneces Gabriel  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nA Dios, a nuestros padres hermanas/os y demás familia por el apoyo y la confianza que nos brindaron para poder culminar una etapa másen nuestras vidas.  \nAgradecimientos  \nA Dios, porque siempre nos acompañó yayudándonos en los buenos y malos momentos alumbrando nuestro camino.  \nA todos los docentes del PROFOCOM por compartir sus conocimientos, experiencias, valores que son fundamentales para la formación de un docente innovador.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 5  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP........................................... 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA....................................................... 6  \n3.1. El relato colectivo de la experiencia.................................................................... 6  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia .................................................. 12  \na. Relato de Experiencia, Maestra Noemí Jhaneth Cota Huallata ........................... 12  \nb. Relato de Experiencia, Maestra María Isabel Fernández Basto ..........................28  \nc. Relato de Experiencia, Maestro Nelson Vallejos Montaño…………………………48  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............. 69  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP ……………………………………………………………………………………………69  \n4.2. Aspectos relevantes de la experiencia educativa en la implementación del MESCP ............................................................................................................................. 78  \na) La influencia de la diversidad de culturas en los talleres de socialización del MESCP ............................................................................................................................. 78  \nb) Dia logo permanente durante el desarrollo de los talleres ................................. 79  \nc) Trabajo en comunidad en la elaboración de productos de la socialización del MESCP ............................................................................................................................. 81  \nd) El compromiso e interés por la aceptación de adquirir conocimientos referentes al MESCP………………………………………………………………………………………..82  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................. 85  \n5.1. Productos ............................................................................................................. 85  \n5.2. Resultados ............................................................................................................ 85  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ....................................................... 87  \n6.1. Conclusiones ....................................................................................................... 87  \n6.2. Recomendaciones ....................................................................................","cbCainmtvluIYBMk","https://ap.wps.com/l/cbCainmtvluIYBMk","pdf",2504944,4,1,160,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes de la experiencia educativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar las socializaciones realizadas con padres y madres de la unidad educativa para informar y profundizar la Ley 070 y su relación con el Modelo Educativo 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