[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65477-es":3,"doc-seo-65477-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65477,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 460","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa transformadora centrada en la práctica docente y en la aplicación de valores de respeto, responsabilidad, honestidad y solidaridad en la familia y la comunidad educativa. Desde el marco PROFOCOM, se describe el Proyecto Socio Comunitario Productivo (PSP), su planificación anual bimestalizada y el plan de desarrollo curricular. La experiencia integra áreas, promueve reflexión y aprendizaje aplicable al contexto mediante trabajo comunitario, fortaleciendo intra e interculturalidad, revalorización de saberes y resultados de la intervención.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad académica “CERCADO”  \n“PRACTICA DE VALORES DEL RESPETO, RESPONSABILIDAD, HONESTIDAD Y SOLIDARIDAD EN LA FAMILIA Y COMUNIDAD EDUCATIVA”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Prof. Olga Lidia Jallaza Guisberth  \nTutor:  \nMgr. Pedro Castro Ustarez  \nCochabamba – Cercado, 2016  \nDEDICATORIA  \nA mi familia por el apoyo y confianza que me brindaron en todo el proceso de formación yelaboración del presente trabajo el cual f ue fundamental para culminar exitosamente esta etapa de mi vida.  \nA mis estudiantes quienes fueron el pilar fundamental y activo de todo este proceso de transformación educativa  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios quien es nuestro guía, la luz que alumbra nuestros caminos, el que nos da fuerza para seguir adelante.  \nA mi familia porque gracias a su apoyo y confianza pude concluir esta etapa de mi vida.  \nA los docentes facilitadores de la Normal Simón Rodríguez por compartirnos su amistad y conocimientos durante muestra formación docente.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................ 6  \n2.1 PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS .................................................................6  \na) Proyecto Socio productivo U.E “Siglo XX”.....................................................6  \n2.2 PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO...................................................................... 6  \n2.3 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR...........................................................6  \n3. RELATOS Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...................................................9  \n3.1 Relato colectivo.................................................................................................... 9  \n3.2 Relato Individual de la Profesora: Olga Lidia Jallaza Guisberth................. 15  \n3.1.1. Primer Plan de Desarrollo Curricular: “Fuentes de documentaciónescritas en las diferentes culturas”................................................................... 17  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............41  \n4.1 Comparación e interpretación de la experiencia de transformación de las prácticas educativas...................................................................................................41  \n4.2 Fortalecimiento del P.S.P. valores del respeto, responsabilidad, honestidad, y solidaridad...........................................................................................42  \n4.3 Desarrollo y fortalecimiento de la intra e interculturalidad como forma devida............................................................................................................................... 43  \n4.4 Revalorización de los saberes y conocimientos de las PIOS......................44  \n4.5 Trabajo articulado entre áreas.........................................................................45  \n4.6 Trabajo en grupo comunitario..........................................................................46  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................49  \n6. CONCLUSIONES...................................................................................................... 53  \n7. RECOMENDACIONES ............................................................................................. 54  \n8. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nRESUMEN  \nEn el ","cbCaitHMZfzApO5I","https://ap.wps.com/l/cbCaitHMZfzApO5I","pdf",1973119,5,1,100,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Proyectos socio productivos\n## Plan anual bimestralizado\n## Plan de desarrollo curricular\n# Relatos y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato individual de la profesora\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación e interpretación\n## Fortalecimiento del PSP\n## Intra e interculturalidad\n## Revalorización de saberes de las PIOS\n## Trabajo articulado entre áreas\n## Trabajo en grupo comunitario\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Presenta y pone a consideración una experiencia educativa transformadora que responde a necesidades de la comunidad 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