[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63416-es":3,"doc-seo-63416-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63416,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-456","El trabajo final de sistematización aborda la recuperación y el desarrollo del saber y conocimiento local de tejidos manuales con lana de llama como estrategia transformadora en la implementación del MESCP, en la Unidad Educativa Tacachaca. El documento organiza un marco contextual y metodológico, define delimitación, objetivos y preguntas clave, y describe técnicas e instrumentos. Incluye relatos individuales, análisis e interpretación colectiva, productos y resultados, además de conclusiones, recomendaciones y anexos documentales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“RECUPERACIÓNY DESARROLLO DEL SABER Y CONOCIMIENTO LOCAL DE TEJIDOS MANUALES CON LANA DE LLAMA, COMO ESTRATEGIA TRASFORMADORA EN LA IMPLEMETACIÓN DEL MESCP, EN LA UNIDAD EDUCATIVA TACACHACA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado porlaESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de  \nMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Nancy Mamani Chambi  \n2. Rosmery Rosaura Apaza Cosme  \n3. Jorge Mollo Sepulveda  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: Justo Pastor Ramos Pari  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nDEDICATORIA  \nCon mucho cariño dedicamos el presente trabajo de sistematización de experiencias, a nuestras familias que durante todo este proceso, nos brindaron su apoyo moral de maneradesprendida e incondicional, pues, fue todo ellolo que nos impulsó a culminar el curso de PROFOCOM con verdadero esmero y voluntad.  \nNancy, Jorgey Rosmery  \nAGRADECIMIENTOS  \nMuy sinceramente y con mucho respeto, agradecemos:  \nAl Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, por habernos brindado la oportunidad deseguir capacitándonos en los cursos de PROFOCOM.  \nA La Escuela Superior de Formación de Maestros Warisata y a las autoridades de la misma , porabrirnos sus puertas y acogernos durante el transcurrir de las clases de PROFOCOM.  \nA los diferentes facilitadores, por quienes tuvimos el honor de ser guiados en el proceso de nuestra formación, compartiendo con nosotros susexperiencias y su sabiduría de manera eficiente. Especialmente al Licenciado Pastor Ramos, quien nos orientó y apoyó en las últimas Unidades de Formación y la elaboración del trabajo final de sistematización, llevándonos muy acertadamente hasta la culminación.  \nAl Director Prof. Edwin Rojas,profesores yprofesoras, al presidente del Concejo Educativodon Luciano Quispe y demás miembros, a los padres y madres de familia de la Unidad Educativa Tacachaca, por haber participado y brindado suapoyo durante el proceso de la experiencia detejidos manuales con lana de llama.  \nA los y las estudiantes de la Unidad educativa Tacachaca, quienes fueron los principales actores de experiencia vivida , por haber participado deforma desprendida y voluntaria.  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .....................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...............................................................................................5  \n2.1. Delimitación de la experiencia ......................................................................................5  \na. ¿Qué aspecto de la experiencia se quiere sistematizar? .............................................5  \nb. ¿Durante qué periodo de tiempo? ...............................................................................5  \nc. ¿En qué lugar o lugares se realiza la experiencia? ......................................................5  \nd. Nombre/titulo de la sistematización .............................................................................6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ....................................................................................6  \na. Objetivo Teórico...........................................................................................................6  \nb. Objetivo Práctico..........................................................................................................6  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización.........................................................................6  \na. Preguntas Descriptivas ...............................................................................................6  \nb. Preguntas Interpretativas ............................................................................................","cbCaiaY7eTQjgMgX","https://ap.wps.com/l/cbCaiaY7eTQjgMgX","pdf",806503,2,1,69,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cómo se estructura el análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Se presenta primero el relato y análisis individual de cada maestra/o, luego una comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas, y finalmente productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.\"}]",1783978005,106,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-456","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-456/63416/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cómo se estructura el análisis de la experiencia?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se presenta primero el relato y análisis individual de cada maestra/o, luego una comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas, y finalmente productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]