[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61839-es":3,"doc-seo-61839-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61839,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 454","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias vividas en las Unidades Educativas Santa Clara y El Buen Samaritano, centradas en la transformación social, cultural y pedagógica impulsada por la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento articula prácticas mediante Proyectos Socioproductivos, planes anuales bimestralizados y planes de desarrollo curricular con los cuatro campos de saberes y conocimientos. Incluye relatos colectivos e individuales, análisis comparativos, además de productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y anexos con evidencias para respaldar la ejecución.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”  \n“PRÁCTICA DE LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS CONCRETIZADOS EN LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS, EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS SANTA  \nCLARA Y EL BUEN SAMARITANO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM-SEP  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Néstor Hugo Condori Huanca  \n2. Prof. Edilberto Via Avila  \n3. Prof. Aniceto Guevara Vargas  \n4. Prof. Elvira Gonzales Gonzales  \nTutor:  \nLic. Remigio Posta Núñez  \nU.A. SAN JULIÁN, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de  \nsistematización de experiencias  \nbrindamos a los lectores y estudiantes sobre las experiencias vividas dentro el MESCP.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecer a Dios por la salud la sabiduría que nos da para poder emprender los desafíos de la vida.  \nA nuestros estudiantes porque sin ellos no hubierasido posible el desarrollo de la experiencia.  \nA las m a dr e s y padres de familia de nuestra comunidad educativa por la participación en las diferentes actividades y experiencias.  \nA las maestras y maestros de nuestra CPTEs. Por la colaboración y comprensión durante las actividades desarrolladas.  \nA nuestro facilitador por compartir sus experienciasen cada uno de las Unidades de Formación y al Programa de Formación Complementaria de Maestros por haber complementado, nuestra formación.  \nI N D I C E  \nINDICE    \nRESUMEN    1INTRODUCCIÓN    \n1. MARCO CONTEXTUAL    \n1.1. Descripción del contexto    \n1.2. Descripción de la unidad educativa    \n2. MARCO METODOLÓGICO    \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción del Modelo Educativo  \nSociocomunitario Productivo    \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÒN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA    \n3.1. Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de lapráctica Educativa    \n3d2u.cteivlaaoduyái lisis individual de la experiencia de transformación dulcaatipráctica Educativa    \n3.2.1. Relato individual del maestro 1 Nestor Hugo Condori Huanca    \n3.2.2. Relato individual del maestro 2 Edilverto Via Avila    \n3.2.3. Relato individual del maestro 3 Aniceto Guevara Vargas    \n3.2.4. Relato individual del maestro 4 Elvira Gonzales Gonzales    \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS    \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP    \n4.2. Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformaciónde las prácticas educativas de aspectos relevantes    \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS    \n5.1. Productos    \n5.2. Resultados    \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES    \n6.1. Conclusiones    \nPáginas  \n¡  \n¡¡  \n1 4  \n4 5  \n7  \n7  \n16  \n16  \n24  \n24  \n38  \n62  \n74  \n90  \n90  \n98  \n108  \n108  \n109  \n111  \n111  \n6.2. Recomendaciones……………………………………………………………. 112  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….. 113  \nANEXOS…………………………………………………………………………….. 115  \nAnexo 1 Equipo de Sistematización………………………………………………  \nAnexo 2 Maestro 1………………………………………………………………….  \nAnexo 3 Maestro 2………………………………………………………………….  \nAnexo 4 maestro 3    \nAnexo 5 Maestra 4    \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias vividas en las Unidades Educativas“Santa Clara” y “El Buen Samaritano”, que muestran las experiencias individuales y colectivas de los cuatro profesores que formamos parte del proceso de transformación social, cultural y pedagógica que se realiza en nuestro Estado Plurinacional de Bolivia, através de la implementación de los Proyectos Socioproductivos, planes anuales Bimestralizados, los planes de desarrollo curricular donde se articulan los cuatro campos de saberes y conocimientos, además son anexados en el presente trabajo con fotografías, grabaciones, para no dejar espacio a las especulaciones o dudas sobre su ejecución.  \nLas experiencias vividas e","cbCaicyGXX6jlhT8","https://ap.wps.com/l/cbCaicyGXX6jlhT8","pdf",2424977,5,1,285,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción del contexto\n## Descripción de la unidad educativa\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual del maestro\n## Relato individual del maestro\n## Relato individual del maestro\n## Relato individual de la maestra\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Análisis e interpretación colectiva de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias vividas en las Unidades Educativas Santa Clara y El Buen Samaritano, mostrando logros, desafíos y dificultades durante la implementación de prácticas orientadas a la transformación educativa y al Vivir Bien.\"},{\"question\":\"Qué modelo educativo y enfoque metodológico se aplica en las prácticas?\",\"answer\":\"Se implementa el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, con concreciones vinculadas a Proyectos Socioproductivos, planes anuales bimestralizados y planes de desarrollo curricular articulados por los cuatro campos de saberes y conocimientos.\"},{\"question\":\"Cómo se presenta el análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye un relato y análisis colectivo e integra relatos individuales de los cuatro docentes, seguidos por una comparación y una interpretación colectiva de aspectos relevantes 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