[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66497-es":3,"doc-seo-66497-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66497,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 450","Trabajo final de sistematización de experiencias desarrollado en 2015 con estudiantes de 6to de primaria en la U.E. José Chávez Suárez, enfocado en mejorar hábitos alimenticios. El documento describe el análisis documental del MESCP y la implementación de actividades prácticas vinculadas al Plan de Desarrollo Curricular: recorridos del barrio, investigaciones, observación, encuestas y entrevistas, juegos, talleres y ferias de alimentos saludables, además de la preparación de ensalada de frutas. Incluye registro y narración de la experiencia, identificación de logros y dificultades, comparación entre leyes educativas y síntesis de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS:”Mejorando los hábitosalimenticios mediante actividades prácticas en la U.E.José Chávez Suárez”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Ortiz Paredes Lucy Norah  \n2.Velásquez Arce Julia Regina  \nTutor:Lic.Oscar Arce Ribera  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA  \n2015  \nINDICE  \nResumen  \nIntroducción………………………………………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………5  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………………………………………………7  \n3. RELATO YANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………9  \na) Relato de la maestra 1……………………………………………………………………………………………………………14  \nb) Relato de la maestra 2………………………………………………………………………………………………………………32  \n4.COMPARACIÓN ANÁLITICAE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVA……44  \n4.1 Comparación analitica…………………………………………………………………………………………44  \n4.2 Interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las  \nPrácticas educativas………………………………………………………………………………………………………………………………50  \n5. PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………………63  \n6. CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES……………………………………………………………………64  \nBIBLIOGRAFÍAY FUENTES……………………………………………………………………………………………………65  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización realizado por las maestras Julia y Lucy,sobre loshabitos alimenticios fue desarrollado durante la gestión 2015 con 6to de primaria.  \nPara ello iniciamos haciendo un análisis documental sobre el MESCP,para laimplementación de cada una de las Unidades de Formación.  \nSe plantearon actividades prácticas para la concreción como el recorrido del barrio dondese encuentra la U.E.y el entorno del aula,trabajos de investigación,de observación,conformación de grupos o equipos de trabajo,encuestas,entrevistas,juegos,socialización de la información,conclusiones,puestas en común,talleres,elaboración decuadros,periódicos murales,pintado en tela,mensajes de reflexión,ferias en las que semostraron alimentos saludables del desayuno y su importancia,asi mismo se dio aconocer medidas higiénicas a través de la preparación de una ensalada de frutas.  \nEstas actividades se pudieron implementar mediante el Plan de Desarrollo Curricular,realizado en forma mensual.  \nProcedimos luego a registrar y narrar el desarrollo de nuestras experiencias educativaslos cuales posterior a su lectura nos permitieron encontrar puntos importantes que fuerontransformados en ejes sistematizadores,permitiéndonos interpretar nuestra prácticaeducativa para obtener los productos y resultados,las conclusiones y recomendacionesdentro del trabajo abordado.  \n## Introducción\n\nDentro del trabajo de sistematización en el marco contextual presentamos la ubicaciónde la Unidad Educativa“José Chávez Suarez”y las realidades en las que está inmersa,las cuales han dado lugar a que nos planteemos como la problemática que requiere sertratada en urgencia,la relacionada con la alimentación,los hábitos poco saludables quese siguen o practican en la comunidad y las consecuencias que se reflejan en múltiplesenfermedades cada vez a más temprana edad.  \nDentro del marco metodológico presentamos los objetivos holísticos de las diferentesplanificaciones disenadas para las prácticas de concreción de acuerdo al nuevo modeloeducativo.  \nEn el relato colectivo hemos narrado nuestras experiencias partiendo en primer lugar dela identificación de los logros y dificultades encontrados en la planificación del Plan AnualBimestralizado,EI Proyecto Sociocomunitario Productivo y el Plan Curricular de Clase,talcomo senala el MESCP,de lo cual pudimos deducir como resultado de las constantesrevisiones y correcciones se nos ha permitido comprender y mejorar nuestro trabaj","cbCaipz2Zaf0SqFF","https://ap.wps.com/l/cbCaipz2Zaf0SqFF","pdf",2914516,5,1,154,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de la maestra 1\n## Relato de la maestra 2\n# Comparación analítica e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación analítica\n## Interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál fue el propósito central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Mejorar los hábitos alimenticios mediante actividades prácticas, atendiendo una problemática relacionada con la alimentación poco saludable en la comunidad y sus consecuencias en la salud de los estudiantes.\"},{\"question\":\"En qué gestión y con qué curso se desarrollaron las actividades?\",\"answer\":\"Las actividades se desarrollaron durante la gestión 2015 con estudiantes de 6to de primaria.\"},{\"question\":\"Qué tipo de actividades prácticas se realizaron para trabajar los hábitos alimenticios?\",\"answer\":\"Se realizaron recorridos del barrio y del entorno del aula, investigación y observación, conformación de grupos, encuestas y entrevistas, juegos y socialización de información, talleres y elaboración de materiales; 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