[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66482-es":3,"doc-seo-66482-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":22,"html_lang":24,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},66482,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-438","Trabajo final de licenciatura sobre sistematización de la práctica educativa implementada en la Unidad Educativa “Cordecruz” (turno mañana) en el marco del PROFOCOM. El documento desarrolla la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo mediante orientaciones metodológicas, articulando práctica, teoría, valoración y producción. Se describe el proyecto socio comunitario productivo “Por una Comunidad Limpia y Saludable”, la consolidación de la participación comunitaria y el cambio de actitudes hacia el cuidado de la Madre Tierra y la reducción de la contaminación.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“IMPLEMENTANDO EL NUEVO MODELO, UTILIZAMOS LAS ORIENTACIONESMETODOLOGICAS DESDE LA PRESERVACION MEDIO AMBIENTAL PARA LA PROTECCION DE LA MADRE TIERRA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Ortiz Velásquez Eusebia  \n2.-Valverde Cáceres Maribel Celsa  \n3.-Salazar Pérez Vanesa  \nTUTOR: Lic. Héctor Montaño Torrico  \nLa Guardia-Santa Cruz 2015  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“IMPLEMENTAMOS EL NUEVO MODELO, UTILIZANDO LAS ORIENTACIONESMETODOLOGICAS DESDE LA PRESERVACION MEDIO AMBIENTAL PARA LA PROTECCION DE LA MADRE TIERRA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1.-Ortiz Velásquez Eusebia  \n2.-Valverde Cáceres Maribel Celsa  \n3.-Salazar Pérez Vanesa  \nTUTOR:  \nLic. Héctor Montaño  \nLa Guardia-Santa Cruz 2015  \nDEDICATORIA  \nSi hay luz en el alma,  \nHabrá belleza en la persona.  \nSi hay belleza en la persona,  \nHabrá armonía en la casa.  \nSi hay armonía en la casa,  \nHabrá orden en la nación.  \nSi hay orden en la nación,  \nHabrá paz en el mundo.  \nDedicamos con mucho cariño a nuestros estudiantes, colegas que nos rodean, por cederel tiempo necesario y la paciencia especialmente a nuestros familiares que nunca secansaron por darnos su apoyo y fortaleza  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecemos a Dios, porque él es quien nos brindó la sabiduría y las fuerzas para realizar esta sistematización.  \nA nuestra facilitador Lic. Héctor Montaño por sembrar en nosotros sus sabias enseñanzas y guiarnos en el proceso de la finalización de la presente sistematización.  \nAgradecemos también a todas las personas que participaron y colaboraron en todas las actividades de la sistematización de la experiencia en la comunidad educativa“Cordecruz “ turno mañana.  \nINDICE  \nResumen................................................................................................................................ 1  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................................... 2  \nMARCO CONTEXTUAL ........................................................................................................ 5  \nRELATO Y ANALISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA ..................................................... 11  \nEXPERIENCIA MAESTRA 1 .............................................................................................. 16  \nEXPERIENCIA MAESTRA 2 ............................................................................................... 29  \nEXPERIENCIA MAESTRA 3 ............................................................................................... 46  \nCOMPRACIÓN ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIECIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .............................................. 57  \nPRODUCTOS Y RESULTADOS ........................................................................................ 70  \nCONCLUSIONES ................................................................................................................ 73  \nRECOMENDACIONES ....................................................................................................... 74  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES 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