[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64462-es":3,"doc-seo-64462-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64462,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 436","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas centrado en la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, orientado a transformar la práctica pedagógica mediante la integración de saberes y conocimientos ancestrales del contexto. La experiencia se desarrolla en la Unidad Educativa “San José de Calasanz” mediante un proyecto socioproductivo enfocado en el cuidado de la Madre Tierra, el manejo adecuado de la basura y la sensibilización comunitaria. El proceso articula dimensiones del ser, saber, hacer y decidir, favoreciendo aprendizajes derivados de problemáticas locales y una educación compartida por la comunidad educativa.","“SIMÓN RODRÍGUEZ”UNIDAD ACADÉMICA “TARATA”  \nPROCESOS PEDAGÓGICOS PARA LA CONVIVENCIA CON LA MADRE TIERRA, ATRAVÉS DE LA REUTILIZACIÓN DE MATERIALES EN DESUSO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio  \n-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Seina Andrea Rojas Paco  \n2. Jimena Karina Poita Choque  \n3. Nilda Orellana Capihuara  \nTutor:  \nLic. José Javier Solíz Hinojosa  \nTarata, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo está dedicado anuestras familias por su amor y apoyo incondicional y a nuestros queridos estudiantes.  \nAGRADECIMIENTO  \nUn inmenso agradecimiento a Dios por darnos laoportunidad de seguir preparándonos, a nuestros facilitadores por guiarnos en la elaboración del presente documento, a nuestras y nuestros estudiantes por ser nuestra fuente de inspiración, finalmente a nuestras familias por su apoyo  \nconstante.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias educativas sobre la implementacióndel Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, enfatiza prácticas educativas a partir delos saberes y conocimientos ancestrales del contexto, fortaleciendo la transformacióneducativa a través de la formación integral y holística, bajo las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir, y los momentos metodológicos donde la producción de los aprendizajessurgen de las problemáticas de la comunidad.  \nEn este sentido, en la Unidad Educativa “San José de Calasanz”, implementamos el Proyecto Socioproductivo “Hacia la transformación de Anzaldo en un municipio ecológico, rico en biodiversidad y con una mejor calidad de vida para su población”, para contrarrestar la contaminación ambiental, por esta razón convocamos a varias reuniones a estudiantes, madres y padres de familia, para sensibilizar y socializar las principales causas y efectos.  \nComo equipo de sistematización organizamos y planificamos las actividades del proceso pedagógico orientados al Proyecto Socioproductivo, integrando áreas y campos de saberes y conocimientos; a partir, del manejo adecuado de la basura y práctica de valores sociocomunitarios.  \nEsta experiencia educativa, demuestra que la educación no solo es tarea de la escuela, estarea de todos, con la participación de los actores educativos se puede atender las necesidades y problemáticas de la comunidad.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n...........................................................................................................................................  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................4  \n1.1. Características de la comunidad de Anzaldo .........................................................4  \n1.2. Características de la Unidad Educativa San José de Calasanz ............................ 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO .......................................................................................... 6  \n...........................................................................................................................................  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRASFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ....................................................... 13  \n3.1. Relato Colectivo de la experiencia ..................................................................... 13  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia ...................................................... 21  \n3.2.1. Relato de la experiencia Maestra 1: Seina Andrea Rojas Paco ...................... 21  \n3.2.2. Relato de la experiencia Maestra 2: Jimena Karina Poita Choque ................51  \n3.2.3. Relato de la experiencia Maestra 3: Nilda Orellana Capihuara .......................86  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLE","cbCaibPn4UQvgdzB","https://ap.wps.com/l/cbCaibPn4UQvgdzB","pdf",3855900,3,1,348,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Características de la comunidad de Anzaldo\n## Características de la Unidad Educativa San José de Calasanz\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual\n## Relato de la experiencia Maestra 1\n## Relato de la experiencia Maestra 2\n## Relato de la experiencia Maestra 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del modelo\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados","[{\"question\":\"¿Qué modelo educativo y enfoque sustenta la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"La sistematización se centra en la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, fortaleciendo la transformación educativa a partir de saberes ancestrales y de prácticas orientadas a la formación integral y holística.\"},{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del proyecto socioproductivo desarrollado en la Unidad Educativa “San José de Calasanz”?\",\"answer\":\"El proyecto busca contribuir a la transformación de Anzaldo como municipio ecológico, con mayor biodiversidad y mejor calidad de vida, contrarrestando la contaminación ambiental mediante acciones educativas y comunitarias.\"},{\"question\":\"¿Qué prácticas pedagógicas se destacan como resultados de la experiencia?\",\"answer\":\"Se destaca el manejo adecuado de la basura, la reutilización de materiales en desuso para promover el cuidado de la Madre Tierra, el análisis crítico y reflexivo del estudiantado, y el uso de TIC para apoyar los procesos educativos.\"}]",1783982562,536,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-436","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-436/64462/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Qué modelo educativo y enfoque sustenta la sistematización de experiencias?","Question",{"text":75,"@type":76},"La sistematización se centra en la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, fortaleciendo la transformación educativa a partir de saberes ancestrales y de prácticas orientadas a la formación integral y holística.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Cuál es el propósito del proyecto socioproductivo desarrollado en la Unidad Educativa “San José de Calasanz”?",{"text":80,"@type":76},"El proyecto busca contribuir a la transformación de Anzaldo como municipio ecológico, con mayor biodiversidad y mejor calidad de vida, contrarrestando la contaminación ambiental mediante acciones educativas y comunitarias.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué prácticas pedagógicas se destacan como resultados de la experiencia?",{"text":84,"@type":76},"Se destaca el manejo adecuado de la basura, la reutilización de materiales en desuso para promover el cuidado de la Madre Tierra, el análisis crítico y reflexivo del estudiantado, y el uso de TIC para apoyar los procesos educativos.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]