[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67438-es":3,"doc-seo-67438-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67438,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-434","Experiencia Transformadora sobre la producción de plantas alimenticias y medicinales mediante el huerto escolar en la Comunidad Educativa Ángel Limpias Díaz (Montero, Santa Cruz), desarrollada en el marco del Proyecto Socioproductivo del periodo 2013. El trabajo final sustenta la sistematización de la práctica educativa, con marco contextual y metodológico, relatos individuales del equipo, y análisis colectivo: participación comunitaria, integralidad holística, articulación curricular, evaluación, debilidades, aportes e impactos. Conclusiones alineadas al Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.","1  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \nProducción de plantas alimenticias y medicinales, mediante el huertoescolar, durante el periodo de aplicación del Proyecto Socioproductivo de la gestión 2013 en la Comunidad Educativa Ángel Limpias Díaz , contribuyendo a una buena y nutritiva alimentación en la población estudiantil para Vivir Bien  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. PROF. EDMUNDO PIÑEYRO CARVALLO  \n2. PROF. BLANCA ELENA CHAVEZ EGUEZ  \n3. PROF. ALFREDO TORRICO TORRICO  \nTutora:  \nLic. MARIOLY SALVADOR OLACHEA  \nPortachuelo, julio de 2014  \n2  \nDEDICATORIA  \nEsta Experiencia Transformadora va dedicada con todo cariño y amor:  \na. A nuestras esposas y esposo que nos ayudaron para salir profesionales con el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo  \nb. A las y los alumnos para que un día no muy lejano puedan ser parte de este Proceso de Cambio  \nAGRADECIMIENTO  \n􀁸 A Dios por darnos la vida y fortaleza todos los días de nuestras vidas  \n􀁸 A nuestra facilitadora, Lic. Marioly Salvador, por ayudarnos y darnos palabras de ánimo cuando estuvimos desanimados  \n􀁸 Al Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nINDICE……………………………………………………………………………………..PAG  \nINTRODUCCION……………………………………………………………..………….  \n1.-MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………… 3  \nUbicación………………………………………………………………………………. 3  \nAspecto curricular…………………………………………………………..……….3  \nContexto social……………………………………………………………………… 3  \nDiagnostico……………………………………………………………………………..3  \n2.-MARCO METODOLOGICO……………………………………………………....5  \n2.1. Delimitación de la experiencia………………………………………………….5  \n2.2. Objetivos de la sistematización……………………………………………….. 5  \nObjetivo teórico. -………………………………………………………………………5  \nObjetivo Practico………………………………………………………………………..5  \n2.3. Preguntas claves de la Sistematización………………………………………5  \nPreguntas Descriptivas………………………………………………………………5  \nPreguntas Descriptivas…………………………………………………………….... 6  \nb. Preguntas interpretativas…………………………………………………………7  \n2.4. TECNICAS E INSTRUMENTOS………………………………………………… 8  \n3.-RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA  \nEDUCATIVA.…………………………………………………………………………… 9  \n3.1. Relatos individuales……………………………………………………………….9  \nRelato de la experiencia. Prof. Edmundo Piñeyro Carvallo…………………….9  \na. Relato de la Experiencia PROF. BLANCA ELENA CHAVEZ…..………19  \nb. Relato de Experiencia Prof. Alfredo Torrico Torrico…………………31  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DELAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………………………………………37  \nParticipación de la comunidad educativa…………………………………………….... 37  \nAplicación de los procesos metodológico………………………………………………38  \nLa integralidad holística…………………………………………………………………….39  \nArticulación de la experiencia en los campos y áreas de conocimientos………….40  \nDesarrollo de los momentos metodológicos en la experiencia vivida………………41  \nMétodos y técnicas que s eutilizaron en la implementación………………………….42  \nMateriales que se emplearon en el proceso de la experiencia……………………….42  \nEvaluación en el proceso…………………………………………………………………..43  \nDebilidades en el desarrollo del proyecto Socioproductivo………………………….45  \nColaboración de otras personas en el desarrollo de la …………………………….45  \nObjetivos logrados ………………………………………………………………………….46  \nImpacto de la experiencia…………………………………………………………………..46  \nActitudes Positivas de los e.studiantes frente a la actividad………………………….47  \nAportes…………………………………………………………………………………………47  \nContribución a las problemáticas………………………………………………………….48  \nTransformación de la experiencia…………………………………………………………52  \nDesafíos……………………………………………………………………………………….53  \nImplementación del MESCP ………………………………………………………………55  \nIncitativas…………………………………………………………………………………….55  \n5.-PRODUCTOS Y RESULTADOS…","cbCaiktwD1ZIpCVg","https://ap.wps.com/l/cbCaiktwD1ZIpCVg","pdf",1036805,3,1,82,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación\n## Aspecto curricular\n## Contexto social\n## Diagnóstico\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Participación de la comunidad educativa\n## Evaluación y desarrollo del proyecto\n## Impacto, aportes y desafíos\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es la experiencia transformadora sistematizada en el documento?\",\"answer\":\"La experiencia transforma la práctica educativa mediante la producción de plantas alimenticias y medicinales a través del huerto escolar en la Comunidad Educativa Ángel Limpias Díaz.\"},{\"question\":\"En qué marco se desarrolla la experiencia y qué modelo educativo la orienta?\",\"answer\":\"La experiencia se enmarca en el Proyecto Socioproductivo del periodo 2013 y se fundamenta en el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, expresado en la Ley 070.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia en la sistematización?\",\"answer\":\"Incluye marco contextual y metodológico, relatos individuales del equipo de sistematización y un análisis colectivo que aborda participación comunitaria, integralidad holística, articulación curricular, evaluación, debilidades, aportes e 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