[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61103-es":3,"doc-seo-61103-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61103,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 425","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias educativas en el marco del PROFOCOM, fortaleciendo la integración de áreas mediante la construcción de un escenario cultural y artístico orientado al emprendimiento productivo en una unidad educativa. El documento compila relatos colectivos e individuales de maestros, sustentados en el análisis de prácticas pedagógicas, uso de materiales, evaluación y reflexión comunitaria. Integra saberes y conocimientos de la comunidad, desarrolla expresiones en lenguas castellana y originaria y aborda temas formativos vinculados a la producción, la oralidad y la investigación.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \n“FORTALECIENDO LA INTEGRACIÓN DE ÁREAS A PARTIR DE LA CONSTRUCCIÓNDEL ESCENARIO CULTURAL, ARTÍSTICO PARA EL ENPRENDIMIENTO PRODUCTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA MIGUEL MERCADO ENCINAS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras Y Maestros  \nen Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Benaneit Juan Coria Ventura  \n2. Fritz Choque Mamani  \nTutor:  \nLic. Cristina Layme Mamani  \nLa Paz, 2017  \nINDICE  \nDedicatoria   Agradecimientos…………………………………. .………………………………………. .  \nResumen en lengua originaria………. .……….……………………………………….. Resumen en lengua castellana……………..…………………………………………. .  \n1. INTRODUCCIÓN    \n2. MARCO CONTEXTUAL    \n3. MARCO METODOLÓGICO    \n4. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA    \n5. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL    \n5.1. RELATO DEL MAESTRO: Benaneit Juan Coria Ventura    \n5.1.1. La creación de versos poéticas en lenguas castellana y originaria para su desarrollo del sentimiento emocional    \n5.1.2. La trata y tráfico de personas como un tema de alerta y análisis en la comunidad     \n5.1.3. Una manera de descubrir los conocimientos y criterios de opiniones de la comunidad mediante las técnicas de investigación. ...........................  \n5.1.4. Una forma de expresión oral frente al público y de perder el miedo en el discurso    \n5.1.5. Recuperando saberes y conocimientos ancestrales, para su creación deI texto    \n5.1.6. Rescatando y revalorizando los platos tradicionales de la región Yungueña de Chulumani    \n5.2. RELATO DEL MAESTRO: Fritz Choque Mamani  \n5.2.1. La trigonometría como base de la construcción en nuestros pueblos desde tiempos ancestrales    \n5.2.2 Los productos notables en la interrelación de iguales    \n5.2.3. Sistemas de ecuaciones lineales aplicadas en la comunidad, en la vida y en la producción    \n5.2.4. Aprendiendo logaritmos a partir de los juegos didácticos    \n5.2.5. Para enseñar matemática es posible utilizar todo tipo de material    \nPág.  \ni  \nii  \niii  \niv  \n1  \n3 6  \n10  \n17  \n17  \n17  \n19  \n21  \n24  \n28  \n29  \n31  \n31  \n34  \n36  \n39  \n41  \n6. COMPARACIÓN Y REFLEXIÓN COMUNITARIA DE NUESTRA PRACTICA EDUCATIVA.………………………………………………………………………….……. 44  \n6.1 ¿Como se enseñaba en la escuela?…………………………..…….…….. 44  \n6.2. ¿Cómo me han formado en la Normal?……………………………………. 47  \n6.3 ¿Cómo ha enseñado en su Primera Experiencia en el proceso práctico de Profesor?……………. 49  \n6.4. ¿Ahora, Cómo Estamos Enseñando Con El MESCP?……………….. 50  \n6.5. Aspecto Relevantes: la Autoevaluación………………………………….. 54  \n6.6 Momentos metodológicos u orientaciones metodológicas…………. 55  \n6.7 Uso de materiales pedagógicos como un medio de aprendizaje …….. 56  \n6.8. Saberes y conocimientos en nuestra comunidad.......…………….…… 57  \n6.9 La evaluación como una estrategia de reflexión ……..………………. 58  \n6.10. Articulación de áreas en la construcción de un escenario de teatros… 59  \n8. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………… 62  \n9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…..……………………………………. 67  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES...………………………………………...…………… 69  \nANEXOS “PSP, PAP, PDC”  \nANEXOS “FOTOGRAFIAS”  \nANEXOS “REGISTROS”  \nDEDICATORIA  \nCon incontable amistad y afecto, este trabajo está dedicado al Ministerio de Educación a nuestros educandos y nuestros progenitores e hijos por elapoyo moral en todas las condiciones de nuestra formación.  \ni  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por guiarnos y cobijarnos en la senda de la realidad, esfuerzo, virtud, voluntad, al Ministerio de Educación que nos da la conformidad en nuestra formación profesional.  \nii  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA  \nAka luratanxa unat’awiwa kamachinakarjama uptxi ukhama kamachi paqalku tunta saxji ukhama Avelino Siñani ukhamaraki Elizardo Perez, ukatsti uñast´awirakiwa aka pankanxa PROFOCOM, akanxa uñacht´ayiwa mä wakiskiri jayma irnaqañaukhamaraki jachuñapawa, akaxa chhaqhatanwa yatiña utanxa, yatiqirixaya","cbCaiamT7pIifHmQ","https://ap.wps.com/l/cbCaiamT7pIifHmQ","pdf",3304999,6,1,166,"Spanish","es",110,"# Resumen\n## Resumen en lengua originaria\n## Resumen en lengua castellana\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo de la experiencia\n# Relato y análisis individual\n## Relato del maestro Benaneit Juan Coria Ventura\n## Relato del maestro Fritz Choque Mamani\n# Comparación y reflexión comunitaria de nuestra práctica educativa\n## ¿Cómo se enseñaba en la escuela?\n## ¿Cómo me han formado en la Normal?\n## ¿Cómo ha enseñado en su primera experiencia en el proceso práctico de profesor?\n## ¿Ahora, cómo estamos enseñando con el MESCP?\n## Aspectos relevantes: la autoevaluación\n## Momentos metodológicos u orientaciones metodológicas\n## Uso de materiales pedagógicos como medio de aprendizaje\n## Saberes y conocimientos en nuestra comunidad\n## La evaluación como una estrategia de reflexión\n## Articulación de áreas en la construcción de 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