[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65957-es":3,"doc-seo-65957-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65957,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 423","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas realizado en el nivel inicial en familia comunitaria, en la Unidad Educativa Santa Cruz (Cercado II, Cochabamba) durante la gestión 2015. El documento organiza relatos colectivo e individuales de maestras, centrados en la preservación y cuidado de la Madre Tierra para el Vivir Bien, en diálogo intercultural e intercientífico, con enfoque descolonizador. Sustenta la experiencia en el MESCP, incorporando bases de Vygotsky y Paulo Freire, y contempla análisis, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos de planificación y evaluación.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“SALVANDO A LA MADRE TIERRA EN PROCESOS  \nEDUCATIVOS PARTICIPATIVOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nEscarleth Céspedes Pinto Carla Trifonia Lara Orellana  \nTutor/a:  \nLic. María del Carmen Balderrama Villarroel  \nCochabamba-Cercado, 2015  \nRESUMEN  \nEL trabajo de sistematización se realizó en los paralelos “C” y “B” del nivel inicial en familia comunitaria de la Unidad Educativa Santa Cruz, ubicada en la zona sud-este, entre la calle Mahirana, Pasaje Cañoto y la Avenida Ñuflo de Chávez; correspondiente a Cercado II del departamento de Cochabamba.  \nLas experiencias vividas dentro y fuera del aula refleja el trabajo entre padres de familia, maestra y niños en busca de la preservación y cuidado de la Madre Tierra para el vivir bien como lo manifiesta el MESCP en el fundamento filosófico, así también para resolver las problemáticas irresueltas como: condición colonial y neocolonial de la realidad boliviana y romper con la educación cognitivista y desarraigada.  \nSin embargo así también en cada uno de los relatos descritos podemos apreciar que encada experiencia se ve reflejada las bases del currículo propuesto por el MESCPespecialmente: la ideología del Paulo Freire en la experiencia de la educación popular liberadora latinoamericana en busca de romper aquellos lineamientos a los que estábamos acostumbrados a realizar año tras año en la enseñanza aprendizaje de nuestros niños y niñas.  \nFinalmente lo mejor del trabajo fue observar a los niños y niñas felices, alegres al realizarcada una de las actividades y dinámicas de concienciación para el cuidado de la comunidad y medio ambiente.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA dios porque nunca nos abandonó yestuvo siempre cuando más lonecesitamos, dándonos la fuerza para seguir adelante.  \nA la licenciada María del Carmen Balderrama V. por supaciencia y apoyo que brindo para la elaboración del presente documento  \nA mi hijito dereck que desde el cielo me cuida y me da la fuerza para seguiradelante.  \nA mi familia y seres queridos.  \nINDICE GENERAL  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………… 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………5  \n3. RELATO COLECTIVO………………………………………………………………………9  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE  \nLA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n4. 1. Relato Maestra 1: Carla Trifonia Lara Orellana……………………………………. 15  \n4. 2. Relato Maestra 2: Escarleth Céspedes Pinto……………………………..………39  \n5. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………………… 101  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………….. 111  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………. 120  \n8. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………………… 123  \nANEXOS  \nAnexo 1: PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO  \nAnexo 2: PLAN ANUALBIMESTRALIZADO  \nAnexo 3: MAESTRA Nº1: CARLA TRIFONIA LARA ORELLANA  \nAnexo 3.1. Plan de desarrollo Curricular Nº1  \nAnexo 3.2. Plan de desarrollo Curricular Nº2  \nAnexo 3.3. Plan de desarrollo Curricular Nº3  \nAnexo 3.4. Plan de desarrollo Curricular Nº4  \nAnexo 3.5. Diario de campo  \nAnexo 3.6. Fotografías  \nAnexo 3.7. Actas e Instrumentos de Evaluación Anexo 4: MAESTRA Nº2: ESCARLETH CESPEDES PINTO Anexo 4.1. Plan de desarrollo Curricular Nº1  \nAnexo 4.2. Plan de desarrollo Curricular Nº2  \nAnexo 4.3. Plan de desarrollo Curricular Nº3  \nAnexo 4.4. Plan de desarrollo Curricular Nº4  \nAnexo 4.5. Diario de campo  \nAnexo 4.6. Fotografías  \nAnexo 4.7. Actas e Instrumentos de Evaluación Anexo 5: PRODUCTOS Y RESULTADOS  \nAnexo 5.1. Plan de desarrollo curricular  \nAnexo 5.2. Fotografías  \nINTRODUCCIÓN  \nLa educación está atravesando por una serie de cambios y transformac","cbCailONO5bOt1T8","https://ap.wps.com/l/cbCailONO5bOt1T8","pdf",774285,4,1,129,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato maestra 1: Carla Trifonia Lara Orellana\n## Relato maestra 2: Escarleth Céspedes Pinto\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿En qué contexto se desarrolló el trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Se realizó en los paralelos “C” y “B” del nivel inicial en familia comunitaria de la Unidad Educativa Santa Cruz, en Cercado II del departamento de Cochabamba, durante la gestión 2015.\"},{\"question\":\"¿Cuál fue el propósito principal de las experiencias educativas?\",\"answer\":\"La 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