[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66913-es":3,"doc-seo-66913-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66913,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 418","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de una experiencia transformadora en el área de Valores, Espiritualidad y Religiones, orientada al Proyecto Socio Comunitario Productivo dentro del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Integra el marco contextual (ubicación geográfica, aspectos socioculturales, económicos y educativos), un marco metodológico con objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, y un relato individual de docentes. Incluye análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, destacando mejoras en la convivencia y fortalecimiento de valores.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“DESARROLLO DE LAS DIMENSIÓNES (SER, SABER, HACER Y DECIDIR) DESDE EL ÁREA DEVALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES ORIENTADO AL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO  \nPRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. María Emilia Piérola Orellana  \n2. Janeth Martha Calcina bayón  \n3. Jaime Calcina Bayón  \nTutor:  \nLic. Eulogio Villegas  \nCochabamba-Villa Tunari, 2014  \nDEDICATORIA  \nEste documento lo dedicamos a nuestras  \nfamilias quienes nos apoyaron para poder llegar a esta instancia de nuestros estudios, ya que ellos siempre han estado presentes para apoyarnos moral y espiritualmente.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos en primer lugar a Dios , quien nos ha guiado y nos ha dado la fortaleza deseguir adelante.  \nA todo el equipo de formación del PROFOCOM, a nuestros colegas y a todos los participantes de nuestro trabajo de sistematización.  \nINDICE  \nPAGINA  \nINTRODUCCIÓN…………..……………....…………………………………….....…………….. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………..……………… 3  \n1.1 Aspecto ubicación geográfica……………………………………………………………… 3  \n1.2 Aspecto socio cultural………..……………………………………………………………… 3  \n1.3 Aspecto económico…………..……………………………………………………………… 3  \n1.4 Aspecto educativo…………………………………………………………………………… 4  \n2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………..….…........... 4  \n2.1 Delimitación de la experiencia…….….…...………………………………….……………. 4  \n2.2 Objetivos de la Sistematización………………..……………………………....………… 4  \na. Objetivo Teórico………………………..……………………..……….………....……….. 4  \nb. Objetivo Práctico….……………………..……………………………….….……………. 4  \n2.3 Preguntas Clave de la Sistematización……………………………………………………. 4  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………..……………........ 4  \nb. Preguntas Interpretativas……………………………………..……….…….…………... 5  \n2.4 Técnicas e Instrumentos………………………………………………….…………………. 5  \n2.5 Cronograma de Trabajo …………………………………………………………………….. 5  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION 7  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA ………………………...……………………………………. 7  \n3.1 Relatos Individuales………………………………………………………………………….. 7  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1 María Emilia Piérola Orellana…………………… 7  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2 Janeth Martha Calsina Bayón…………………… 19  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3 Jaime Calsina Bayón………………………............ 34  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…...……. 48  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………………………….. 68  \n5.1 Productos……………………………………………………………………………………… 68  \n5.2 Resultados……………………………………………………………………………………… 68  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………….…………………................... 69  \n6.1 Conclusiones………………………………………………………………………………….. 69  \n6.2 Recomendaciones………………………………………………………………………….. 70  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………………………. 71  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLas dificultades y problemas que se están viviendo actualmente en nuestras comunidades, son diversas, entre ellas la poca práctica del los valores que son útiles para una convivencia armoniosa.  \nRealizada la articulación correspondiente de nuestro Plan de Clases al Proyecto Socio Productivo en el que se tomó en cuenta los elementos curriculares y las orientacionesmetodológicas para desarrollar los procesos educativos con diferentes acciones; se puso gran atención a los criterios de evaluación en el ser, saber, hacer y especialmente en la dimensión del decidir, ya que como profesores del área del VER queremos desarrollar yvalorar sus capacidades para la transformación de su vida, familia y comunidad.  \nEl trabajo grupal de sistematización fue muy significativo porque todo este proceso contodas las actividades nos permitió observar nuestra práctica educativa desarrollando la dimensión del decidir para ","cbCaimnU6bacFg1q","https://ap.wps.com/l/cbCaimnU6bacFg1q","pdf",2532806,4,1,148,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n## Aspecto ubicación geográfica\n## Aspecto socio cultural\n## Aspecto económico\n## Aspecto educativo\n# MARCO METODOLOGICO\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la Sistematización\n## Preguntas Clave de la Sistematización\n## Técnicas e Instrumentos\n## Cronograma de Trabajo\n# RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA\n# COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el 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