[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66912-es":3,"doc-seo-66912-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66912,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-415","Trabajo final de sistematización que promueve un cambio en el proceso de enseñanza y aprendizaje articulando contenidos del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) con el Proyecto Socioproductivo. La experiencia se desarrolla en la Unidad Educativa “15 de Agosto” de Aguahi, mediante momentos metodológicos y estrategias de implementación que integran saberes propios, actividades del PSP e interacción con la comunidad. Como resultado, se evidencian transformaciones en la práctica pedagógica e instrumentos como guías de concreción, fortaleciendo pensamiento crítico y bienestar común.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”\n\n“PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS DESDE LA ARTICULACIÓN DE CONTENIDOS CON ELPROYECTO sOCIOPRODUCTIVo Y LA METODOLOGIA DEL MODELO EDUCATIVOSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado porla ESFM Rafael ChávezOrtiz en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros enEjercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Rusely Arispe Garcia  \n2.Marina Urquizo Carmona  \n3.Eduin Mamany Flores  \n4.Abraham Acevedo Calle  \nTutora:Lic.Eulogia Bozo  \nPORTACHUELO,MAYO 2016  \n## DEDICATORIA\n\nEste trabajo de sistematización va dedicado a todasNuestras familias y amigos por su comprensión yapoyo mutuo.  \nDedicado ala ninez yjuventud,porque ellos constituyenla esperanza de un nuevo amanecer para Bolivia.  \nDedicado también a los maestros de nuestra patria,  \nporque ellos tienen la sagrada misión de conducir  \nel proceso ensenanza-aprendizaje de las futuras generaciones.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA DIOS:  \nPorel maravillosodon delaviday por darnos luzy guía espiritual para nuestro crecimiento,tantointelectual como moral.  \nA NUESTROS PADRES:  \nPorel amor que nos brinday su generosidad sin límites.  \nA NUESTRO FACILITADOR:  \nPorguiarnos con paciencia,sabiduriay firmeza.  \nANUESTROS COLEGAS MAESTROS:  \nPorel lazo de amistad sinceros que nos unen y porel carino durante todo este tiempo deformación.  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓN:  \nPorimplementar programas de estudios a maestros y maestras en ejercicios de la formaciónPROFOCOMy realizar cambios en el Sistema Educativo a nivel Nacional.  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.- MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………4  \n1.1 CONTEXTO HISTÓRICO………………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.2.-CONTEXTO GEOGRAFICO………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.3.-CONTEXTO ECONÓMICO………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.4.-CONTEXTO CULTURAL……………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.5.-CONTEXTO EDUCATIVO………………………………………………………………………………………………………………5  \n2.-MARCO METODOLOGIO…………………………………………………………………………………………………………6  \n3.RELATOY ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUALDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nEDUCATIVA………………………………………………………………………………………………………11  \n3.1.-RELATO COLECTIVO……………………………………………………………………………………………………………1  \n3.2.-RELATO INDIVIDUAL……………………………………………………………………………………………………………………………17  \n3.2.1.-RELATO DE EXPERIENCIA DEL MAESTRO 1……………………………………………………………………17  \n3.2.2.-RELATO DE EXPERIENCIA DEL MAESTRO 2…………………………………………………………………31  \n3.2.3.-RELATO INDIVIDUALMAESTRO 3…………………………………………………………………………………………43  \n3.2.4.-RELATO DE EXPERIENCIA MAESTRO 4……………………………………………………………………………56  \n4.-COMPARACION, ANALISISEINTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS  \nCOLECTIVA………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………67  \n5.-PRODUCTOSY RESULTADOS…………………………………………………………………………………………………………85  \n6.-CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………87  \n7.-BIBLIOGRAFIAYFUENTES DE  \nANEXOS.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias innovadoras,en la aplicación del MESCP,tiene el objetivo de promover un cambio en el proceso de ensenanza y aprendizaje de losestudiantes de la Unidad Educativa“15 de Agosto”dela Comunidad de Aguahi,portal razón surgela necesidad deimplementarProyectos Socioproductivos,a partir del cual articulamos diferentescampos de Saberes y Conocimientos.  \nDurante el proceso de aplicación de estas experiencias se tomó en cuenta los momentosmetodológicos a través de estrategias de implementación del MESCP,del cual se relata lasdiferentes experiencias vividas partiendo de sus conocimientos propios con la articulación a lasactividades del PSP,logrando lainteracción con la comunidad.  \nEI Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo responde alavisión delPais,porla constr","cbCaicRmiEbcy4mI","https://ap.wps.com/l/cbCaicRmiEbcy4mI","pdf",2644162,3,1,209,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto histórico\n## Contexto geográfico\n## Contexto económico\n## Contexto cultural\n## Contexto educativo\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de la sistematización y qué cambios busca en la enseñanza-aprendizaje?\",\"answer\":\"Promover un cambio en el proceso de enseñanza y aprendizaje, articulando contenidos del MESCP con un Proyecto Socioproductivo para fortalecer la formación integral y el pensamiento crítico del estudiantado.\"},{\"question\":\"En qué unidad educativa y comunidad se desarrolla la experiencia descrita?\",\"answer\":\"La experiencia se aplica en la Unidad Educativa “15 de Agosto” de la Comunidad de Aguahi.\"},{\"question\":\"Qué modelo educativo guía la articulación con el proyecto socioproductivo y cómo se implementa?\",\"answer\":\"El Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) guía la implementación a través de momentos metodológicos, estrategias para integrar saberes propios con las actividades del PSP e interacción con la comunidad.\"}]",1783993854,322,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-415","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-415/66912/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo de la sistematización y qué cambios busca en la enseñanza-aprendizaje?","Question",{"text":75,"@type":76},"Promover un cambio en el proceso de enseñanza y aprendizaje, articulando contenidos del MESCP con un Proyecto Socioproductivo para fortalecer la formación integral y el pensamiento crítico del estudiantado.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"En qué unidad educativa y comunidad se desarrolla la experiencia descrita?",{"text":80,"@type":76},"La experiencia se aplica en la Unidad Educativa “15 de Agosto” de la Comunidad de Aguahi.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué modelo educativo guía la articulación con el proyecto socioproductivo y cómo se implementa?",{"text":84,"@type":76},"El Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) guía la implementación a través de momentos metodológicos, estrategias para integrar saberes propios con las actividades del PSP e interacción con la comunidad.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]