[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63924-es":3,"doc-seo-63924-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63924,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 408","La integración de campos, áreas de saberes y conocimientos se aborda mediante la reutilización y el reciclado de desechos inorgánicos según la implementación del PSP, en el marco del Programa de Formación Complementaria PROFOCOM. El trabajo final para optar a la Licenciatura presenta un proceso de sistematización de experiencias transformadoras en prácticas educativas, con relatos colectivos e individuales de maestras. Se describen actividades, análisis comparativo, reflexión dialógica y productos y resultados vinculados a una educación productiva, participativa e inclusiva.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \nINTEGRACIÓN DE CAMPOS, ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DELA REUTILIZACIÓN Y RECICLADO DE LOS DESECHOS INORGÁNICOS SEGÚN LA  \nIMPLEMENTACIÓN DEL PSP  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Maribel Cano Claros  \n2. Fanny Fabiola Pocori Zambrana  \n3. Lidia Ruperta Zarate Barco  \nTutor: Mario Lara Coca  \nCochabamba-Villa Tunari, 2015  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA....................................................................................................................... I  \nAGRADECIMIENTO .............................................................................................................. II  \nRESUMEN............................................................................................................................ III  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 2  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................... 5  \n2.1. Título del Proyecto Socioproductivo ...................................................................... 5  \n2.2. Objetivos del Plan Anual Bimestralizado ............................................................... 5  \n2.3. Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular ........................................................... 6  \n3. RELATO COLECTIVO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................... 9  \n3.1. Relato Colectivo ....................................................................................................... 9  \n3.2. Relatos Individuales de las Experiencias Transformadoras ............................... 14  \na) Maestra 1 Maribel Cano Claros ................................................................................ 14  \n3.2.1. Elaboración y confección de prendas de vestir ......................................... 14  \n3.2.2. Elaboración de los carteles con materiales reciclables............................. 17  \n3.2.3. Elaboración de las masetas ecológicas...................................................... 19  \n3.2.4. Construcción de basureros de los desechos............................................. 22  \nb) Maestra 2 Fanny Fabiola Pocori Zambrana............................................................ 25  \n3.2.5. Confección de vestimentas con material desechable................................ 25  \n3.2.6. Producción de textos inéditos reales de la comunidad............................. 32  \n3.2.7. Construcción de basureros con botellas desechables.............................. 39  \nc) Maestra 3 Lidia Ruperta Zarate Barco ..................................................................... 44  \n3.2.8. Elaboración de manteles y objetos de residuos inorgánicos .................. 44  \n3.2.9. Construcción de basureros con material reciclable .................................. 49  \n3.2.10. Elaboración de archivadores con material reciclable.............................. 52  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............ 58  \n4.1. Comparación de la práctica educativa.................................................................. 58  \n4.2. Reflexión Colectiva y Dialógica............................................................................. 63  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................... 69  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...........................","cbCaicDDiyDOu394","https://ap.wps.com/l/cbCaicDDiyDOu394","pdf",377822,4,1,79,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del Proyecto Socioproductivo\n## Objetivos del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato colectivo y análisis individual\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales de experiencias transformadoras\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el trabajo?\",\"answer\":\"El documento sistematiza experiencias transformadoras surgidas en el proceso educativo de los estudiantes, vinculadas a la integración de campos y saberes mediante la reutilización y el reciclado de desechos inorgánicos según el PSP.\"},{\"question\":\"Qué elementos incluye el marco metodológico del trabajo?\",\"answer\":\"Incluye el título del Proyecto Socioproductivo, los objetivos del Plan Anual Bimestralizado y los objetivos del Plan de Desarrollo Curricular, organizando el modo de implementación y planificación.\"},{\"question\":\"Cómo se presentan los resultados y el análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Se desarrollan relatos colectivos e individuales de maestras, luego se realiza comparación, análisis e interpretación colectiva de las prácticas educativas. 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