[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60605-es":3,"doc-seo-60605-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60605,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-407","Trabajo final de sistematización para optar el grado académico de Licenciatura en el marco del PROFOCOM, desarrollado por un equipo de docentes y un tutor. El documento aborda “La controversia” como estrategia metodológica para la transformación educativa de estudiantes, revalorizando la producción y el consumo de alimentos ecológicos para “vivir bien”. Incluye marco contextual, desarrollo del enfoque metodológico, relatos colectivos e individuales de experiencias docentes, comparación y análisis colectivo, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“LA CONTROVERSIA UNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA, EN LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES, REVALORIZANDO LA PRODUCCIÓN Y CONSUMO DE ALIMENTOSECOLÓGICOS PARA VIVIR BIEN”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Jorge Adalberto Quispe Flores  \n2. Pio Adolfo Alcon Apaza  \n3. Freddy Edwin Pusarico Huallpa  \nTutor: Lic. Ramiro Ticona Sanchez  \nSantiago de Huata, 2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo, es dedicado a nuestros estudiantes de La Unidad Educativa René Barrientos Ortuño, por ser el centro einspiración de nuestra vivencia pedagógica, donde demuestran día a día, su talento, dinamismo, curiosidad, esfuerzo, dedicación, como presente y futuros del desarrollo de nuestro Estado Plurinacional de Bolivia.  \nAGRADECIMIENTO  \nEl equipo de sistematización expresamos un profundo agradecimiento a nuestro Creador porbrindarnos la vida, sabiduría y amor. Por otro lado agradecemos con sinceridad a nuestras familias, quienes nos han apoyado constantemente hasta alcanzar nuestros objetivos trazados durante este proceso de Formación Complementaria.  \nÍNDICE  \nRESUMEN EN LENGUA INDIGINA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA .................. 5  \nINTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 6  \n1. MARCO CONTEXTUAL .............................................................................................. 9  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...................................................................................... 12  \n3. RELATO COLECTIVO .......................................................................................……16  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS DE LA  \nTRANSFORMADORAS EDUCATIVAS.  \n4.1. Relato de Experiencia, Maestro 1. Jorge Adalberto Quispe Flores ....................... 21  \nExperiencia 1 ...................................................................................................... 22  \nExperiencia 2 ...................................................................................................... 24  \nExperiencia 3 ...................................................................................................... 27  \nExperiencia 4 ...................................................................................................... 29  \nExperiencia 5 ...................................................................................................... 32  \nExperiencia 6 ...................................................................................................... 34  \nExperiencia 7 ...................................................................................................... 36  \nExperiencia 8 ...................................................................................................... 37  \n4.2. 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