[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65443-es":3,"doc-seo-65443-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65443,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-403","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias para transformar la práctica docente mediante metodologías alineadas con la realidad de estudiantes y con el enfoque del modelo educativo socio comunitario productivo. Integra un marco contextual, relatos colectivos e individuales de maestras y maestros, análisis e interpretación de los aspectos relevantes de la implementación y una síntesis de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones. Incluye referencias, fuentes y anexos que respaldan el proceso formativo en el PROFOCOM.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“PRODUCCION DE TEXTOS COMO ESTRATEGIA CREATIVA E IMAGINATIVA, EN BASE A LA COMUNIDAD Y FAMILIA, QUE CONTRIBUYA A LA FORMACION  \nINTEGRAL DEL ESTUDIANTE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nSarah Challapa Echeverría Ana María Balderrama Choque Edwin Javier Rioja Camacho Giovanna Evy Arias Amurrio  \nTutora:  \nLeonorZoraya Chávez Arratia  \nCochabamba-Cercado, 2016  \nDedicatoria  \nLa presente sistematización de experiencias dedicamos a los estudiantes, maestras y maestros que están comprometidos con la transformación de los procesos pedagógicos de nuestro país.  \n2  \nAgradecimientos  \nAl programa de formación complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM, por haber hecho posible nuestros estudios superiores deformación pedagógica transformadora en el marco dela ley Avelino Siñani-Elizardo Perez.  \nA las y los docentes facilitadores involucrados en la transformación de la educación en nuestro país y compartimos sus conocimientos y experiencias con respecto al nuevo modelo educativo socio comunitario productivo.  \nA nuestras familias quienes comprendieron la ausencia en los hogares.  \n.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 5  \nLa Unidad Educativa........................................................................................................ 5  \n2.1. Datos Referenciales .............................................................................................. 7  \n2.2. Proyecto Educativo Socio Productivo ................................................................. 7  \n2.3. Planes de Anual Bimestralizado........................................................................... 8  \n2.4. Planes de Desarrollo Curricular ........................................................................... 9  \n3.1. Relato Colectivo .................................................................................................. 12  \n3.2. Relatos y análisisindividuales de las experiencias detransformación de lapráctica educativa ...................................................................................................... 17  \na) Relato de la maestra Sarah Challapa Echeverría ................................................. 17  \nAprendiendo a alimentarnos sanamente ............................................................... 17  \nFortaleciendo la convivencia y valores en la familia a través del aphtapi............... 25  \nRescatando saberes y tradiciones ancestrales de nuestra comunidad.................. 26  \nb) Relato de la Maestra Ana María Balderrama Choque........................................... 29  \nJugamos con los elementos de la madre tierra ..................................................... 29  \nLos seres vivos y la naturaleza ............................................................................. 31  \nLa comunidad y los centros de abasto .................................................................. 34  \nLa comunicación en la comunidad ........................................................................ 37  \nc) Relato del maestro Edwin Javier Rioja Camacho................................................. 44  \nPreviniendo enfermedades con el consumo adecuado del agua.......................... 44  \nLos números en la historia .................................................................................... 46  \nManejo equilibrado de los recursos naturales.................................................... 52  \nd) Relato de la maestra Giovanna E. Arias Amurrio ..........................","cbCaipVwjwGez10W","https://ap.wps.com/l/cbCaipVwjwGez10W","pdf",2384013,3,1,165,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n## La Unidad Educativa\n## Datos Referenciales\n## Proyecto Educativo Socio Productivo\n## Planes de Anual Bimestralizado\n## Planes de Desarrollo Curricular\n# Relato Colectivo\n## Relatos y análisis individuales de las experiencias\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de nuestras Prácticas Educativas\n## Análisis e Interpretación de los aspectos relevantes\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES\n# ANEXOS","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización de experiencias presentada?\",\"answer\":\"Transformar la práctica docente mediante la implementación de nuevas metodologías acordes a la realidad de los estudiantes, con una planificación sistémica que fortalezca el apoyo, la participación y el acompañamiento 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