[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65434-es":3,"doc-seo-65434-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65434,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 394","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias para desarrollar estrategias metodológicas y socializar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con padres y madres de familia. El texto recupera saberes de la práctica vinculados a la formación en valores y promueve la participación plena en la Unidad Educativa “Desiderio Sánchez Hinojosa”. Se contextualiza el enfoque transformador de la Ley 070, con una educación descolonizadora orientada a la igualdad de oportunidades y a la producción de conocimientos desde la investigación educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica“Cercado”  \nDESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARASOCIALIZAR EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIOPRODUCTIVO EN LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE LAUNIDAD EDUCATIVA“DESIDERIO SÁNCHEZ HINOJOSA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado porla ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria paraMaestras y Maestros en Ejercicio-PRO.FO.COM.  \nEquipo de Sistematización:  \nJenny Marisol Aguilar ChampaniDaniela Bustamante CrespoVeronica Champani Rodriguez  \nTutor:  \nMgr.Tito Wilson Ayaviri Manzano  \nDEDICATORIA  \nOfrecemos estas páginas con humildad,en primer lugaragradecemos a Dios,en segundo lugar a mis colegas quehicieron posible la elaboración del presente trabajo.  \nA nuestras familias,de quienes recibimos el apoyo constante deuna manera desinteresada en las buenas y en las malas.  \nA nuestros amigos,que constantemente nos apoyaronmoralmente al realizar el presente trabajo.  \nAGRADECIMIENTO  \nDamos gracias a Dios quien nos da la vida y nos lainteligencia y sabiduria para realizar todos los planes deacuerdo a su voluntad,también agradecemos a nuestrosfacilitadores quienes nos impartieron los conocimientos yexperiencias para realizar el trabajo correspondiente.  \nRESUMEN  \nEn el presente trabajo de sistematización,hace referencia al Desarrollo de los momentosmetodológicos a partir de la recuperación de saberes y conocimientos en la práctica devalores para promover la participación plena de los padres de familia en actividades de laUnidad Educativa,el cual es un aporte al proceso de transformación que se va generandoen el ámbito de la educación boliviana.En este sentido,el tipo de educación que se brindabaen la escuela fue principalmente de orientación cognitiva,es decir de transmisión yreproducción de conocimientos.  \nActualmente,la implementación de la Ley 070 Avelino Sinani-Elizardo Pérez,busca unanueva educación para todos los Bolivianos,haciendo énfasis en una formacióndescolonizadora,en el afán de terminar con todo tipo de discriminación étnica,racial,social,cultural,religiosa,lingüística,política y económica,promoviendo de esta manera,la igualdadde oportunidades.  \nEI Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo se plantea la postura que tomamoscomo modelo respecto a la producción de conocimientos y la investigación,además deaclarar lo que vamos a entender por producción de conocimientos en el proceso educativo.  \nPara lograr un nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo debemos aplicar lasistematización ya que no es una palabra nueva en el campo educativo y está cada vez máspresente en la agenda de los maestros y maestras,cotidianamente se escucha hay quesistematizar nuestra experiencia o debemos sistematizar lo que hemos aprendido y sisistematizamos aprendemos de la práctica para mejorarla para lo cual se aplicara diversosinstrumentos.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………………3  \n2.MARCO METODOLÓGIC0………………………………………………………………………………………………………………4  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………………8  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia…………………………………………………………………………………………………………8  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia …………………………………………………………………………………13  \na) Maestra:Jenny Marisol Aguilar Champani…………………………………………………………………………………………13  \nb) Maestra: Veronica Champani Rodriguez………………………………………………………………………………………………25  \nc) Maestra, Daniela Bustamante Crespo……………………………………………………………………………………………35  \n4.COMPARACION,ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………………………………………………47  \n5.PRODUCTOY RESULTADOSs……………………………………………………………………………………………………63  \nCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………64  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES…………………………………………………………","cbCaiiz0XvdnPVAO","https://ap.wps.com/l/cbCaiiz0XvdnPVAO","pdf",3920000,5,1,162,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Producto y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Desarrollar estrategias metodológicas para socializar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con padres y madres de familia, promoviendo su participación plena mediante la recuperación de saberes y prácticas vinculadas a valores.\"},{\"question\":\"Qué enfoque educativo impulsa la Ley 070 en el documento?\",\"answer\":\"Impulsa una nueva educación descolonizadora para Bolivia, orientada a terminar con discriminaciones y a promover la igualdad de oportunidades mediante la transformación educativa.\"},{\"question\":\"Por qué se considera necesaria la sistematización en el proceso educativo?\",\"answer\":\"Porque permite aprender de la práctica, mejorarla y aplicar diversos instrumentos; 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