[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66463-es":3,"doc-seo-66463-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66463,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 390","Trabajo de sistematización de experiencias educativas transformadoras desarrollado en la Unidad Educativa “7 de Julio”, orientado a fortalecer principios y valores en la comunidad educativa mediante la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. La propuesta integra actividades formativas como exposiciones, dramatizaciones y juegos didácticos, con acciones de integración familiar y prevención del consumo de drogas. El documento enmarca el trabajo en la Ley Educativa 070 y el PROFOCOM, destacando el rol de docentes, estudiantes y familias en la transformación de la práctica educativa.","|  |  |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>“IMPLEMENT ACIÓ N DE EST RATEGIAS DE APRE NDIZAJE FORT ALECIENDO PRINCIPIOS Y VALORES EN LA COMUNIDADEDUCAT IVA 7 DE JULIO PARA VIVIR EN AR MONÍA”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEFen el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Gimena Paca Tola\u003Cbr>2. María Cristina Pinto Alarcón\u003Cbr>3. Vilma Mariely Ticona Burgos\u003Cbr>4. Cerafin Vidaurre Ocampo Tutora: Lic. Magaly Orozco Córdova\u003Cbr>Santa Cruz – Bolivia\u003Cbr>2015\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n\nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo a nuestras familias, por estar a nuestro lado constantemente, dándonos su apoyo incondicional para seguir adelante, lo que ha permitido concluir esta etapa deformación  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por habernos iluminado en nuestro camino y darnos fuerza para seguir adelante a lo largo de nuestro estudio.  \nA nuestra Unidad Educativa por habernos acogido en sus aulas  \nA los Padres de Familia por sudedicación y el tiempo que nos brindaron durante el proceso de transformación  \nA nuestros Estudiantes por participar activamente en las diferentes actividades que realizamos.  \nI N D I C E  \nINTRODUCCION ........................................................................................................................ 6  \n1.-MARCO CONTEXTUAL........................................................................................................ 8  \n2.-MARCO METODOLOGICO................................................................................................ 11  \n3.-RELATO COLECTIVO ........................................................................................................ 17  \n4.-RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.............................................................................................. 22  \na) Experiencia 1 ................................................................................................................. 22  \nb) Experiencia 2 ................................................................................................................. 44  \nc) Experiencia 3 ................................................................................................................. 59  \nd) Experiencia 4 ................................................................................................................. 70  \n5.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ....................... 81  \n6.-PRODUCTOS Y RESULTADOS........................................................................................ 95  \n7.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................... 97  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES ................................................................................................... 98  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias educativas transformadoras que se realizó en la Unidad Educativa ―7 de Julio‖, donde trabajamos la implementación del nuevo modelo educativo sociocomunitaria productiva , con las/los estudiantes del Nivel de Educación Secundaria Comunitaria Productiva. A través de la aplicación de distintas actividades como ser: exposiciones, dramatizaciones, socio drama, árbol de valores, talleres, juegos didácticos, visita al centro de rehabilitación, socialización y feria pedagógica, para fortalecer los principios y valores de la Comunidad Educativa.  \nLa sistematización está orientada a la implementación de estrategias de aprendizajefortaleciendo principios y valores en la comunidad educativa ―7 de julio‖ para vivir enarmonía. De esa manera concientizar a las/los estudiantes realizando distintas actividades sobre la integración familiar y la prevención de consumo de drogas.  \nLa familia tiene","cbCaiesgejrLMHrw","https://ap.wps.com/l/cbCaiesgejrLMHrw","pdf",2951904,5,1,163,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias en la Unidad Educativa “7 de Julio”?\",\"answer\":\"Fortalecer principios y valores en la comunidad educativa a través de la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, desarrollando actividades con estudiantes para vivir en armonía e impulsar la integración familiar y la prevención del consumo 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