[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67417-es":3,"doc-seo-67417-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67417,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 384","Experiencia de sistematización centrada en la recuperación de saberes locales mediante la recolección y puesta en valor de platos originarios de la comunidad de Colomi. El proceso parte de un diagnóstico comunitario que evidenció escaso conocimiento y baja valoración de saberes ancestrales en el ámbito educativo. Se fortalecen los saberes desde Matemática, Ciencias Naturales y Lenguaje, con organización del equipo, elaboración de instrumentos, talleres, entrevistas y articulación curricular. La difusión se realiza mediante una feria costumbrista, logrando contribuir al rescate y a la integración curricular.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA – SACABA  \nRECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES SOBRE LOS PLATOS ORIGINARIOS DE NUESTRA COMUNIDAD DESDE LAS ÁREAS DE CIENCIAS NATURALES, LENGUAJE Y MATEMÁTICA EN EL NIVEL SECUNDARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA “SÓCRATES VILLAZÓN” DEL DISTRITO DE COLOMIEN LA GESTIÓN 2014.  \nTrabajo final para optar el grado académico de licenciatura otorgado  \npor la ESFM en el marco de programa de formación complementaria  \nde maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de sistematización  \n1. Cesar Alberto Pobletty Ayma  \n2. Elsa Crespo Guizada  \n3. Silvia Eugenia Copa Apaza  \nTutor:  \nLic. Zenobio Yahuasi Moga  \nSacaba, 2014  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo está dedicado a los profesores, estudiantes y padres de familia que seinteresan por recuperar nuestros saberes locales y así promover el desarrollo integral de nuestra comunidad.  \nAGRADECIMIENTO  \nA la comunidad educativa pues sin suesfuerzo e interés no hubiera sido posible elaborar este trabajo de sistematización deexperiencias educativas.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………...1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………..3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………………5  \n2.1 Delimitación de la experiencia……………………………………………………………....5  \n2.2 Objetivos de la sistematización……………………………………………………………...5  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………….……………..5  \nb. Objetivo Práctico………………………………………………………………………..5  \n2.3 Preguntas Clave de la sistematización……………………………………………………..5  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………………………...5  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………………………6  \n2.4 Técnicas e instrumentos ……………………………………………………………………..6  \n2.5 Cronograma de trabajo………………………………………………………………………..7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………………………….…..8  \n3.1 relatos individuales…………………………………………………………………………….8  \na. relato de la experiencia, maestra/o 1. Cesar Pobletty Ayma……………………...8  \nb. relato de la experiencia, maestra/o 2. Elsa Crespo Guizada…………………….22  \nc. relato de la experiencia, maestra/o. Silvia Copa Apaza…………………………..32  \n4. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………...45  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………….62  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………….64  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………………...66  \nANEXOS.  \nRESUMEN  \nLa experiencia de recuperación de saberes locales a partir de la recuperación platosoriginarios en el distrito de Colomi, se originó mediante un proceso de diagnóstico llevado a cabo en la comunidad donde pudimos percibir, la falta de conocimiento de la comunidadeducativa acerca de lo que eran nuestros saberes y conocimientos ancestrales y también la falta de valoración a estos saberes y conocimientos en la comunidad.  \nPosterior a este proceso de diagnóstico e identificación del ámbito a trabajar como equipode sistematización nos planteamos el objetivo de fortalecer la idea de recuperar y valorar nuestros saberes y conocimientos locales desde las áreas curriculares de Matemática, Ciencia Naturales y Lenguaje en el marco de MESCP.  \nPara desarrollar la experiencia se realizó la organización con el equipo de sistematizacióncon los cuales se realizó la elaboración de instrumentos, la designación deresponsabilidades, y la planificación de desarrollo curricular desde nuestras áreas para concretar las diferentes actividades de la experiencia. también se organizó un taller que estaba dividido en dos momentos el primero era, reflexionar y fortalecer la idea derecuperar los saberes ancestrales y como segundo momento, organizar y capacitar a los estudiantes y la comunidad para que nos ayuden con el proceso de sistematización realizando las entrevistas en su comunidad , una vez que recuperamos nuestras recetas de platos originarios los maestros de las diferentes áreas curr","cbCaie3rdkzU3Qxa","https://ap.wps.com/l/cbCaie3rdkzU3Qxa","pdf",2382956,4,1,111,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cómo se socializan los resultados y qué actividad se realiza para difundir la experiencia?\",\"answer\":\"Se organiza una feria costumbrista para difundir la importancia del rescate de saberes locales, mostrar los platos rescatados y explicar cómo se abordó la experiencia desde las áreas curriculares invitando a toda la comunidad 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