[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64432-es":3,"doc-seo-64432-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},64432,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-378","Trabajo final de sistematización para optar al grado de licenciatura en la ESFM “Simón Rodríguez”, orientado a la implementación de prácticas educativas innovadoras que promueven el cuidado del medio ambiente. El documento articula el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y sustenta el proceso en la elaboración del Proyecto Socioproductivo “Sembremos la semilla de la conciencia ambiental”, priorizado por actores educativos y comunidad. Incluye relato y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica, comparación, productos, resultados, conclusiones y bibliografía, como insumo para otras experiencias formativas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \nIMPLEMENTACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \nINNOVADORAS PROMOVIENDO EL CUIDADO  \nDEL MEDIO AMBIENTE  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado  \npor la ESFM en el marco del Programa de formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de sistematización:  \n1.-Leonarda Ala Rojas  \n2.-Oscar Villca Ossio  \n3.-Fidel Alá Rojas  \n4.-Wilson Ibarra Pinaya  \nTutora:  \nLic. Karina Colque Andia  \nCochabamba – Villa Tunari, 2015  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN………………………………………...…………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………...…………………………..3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………..….…7  \n2.1.-Diseño de las prácticas de concreción del MESCP………………………………..7  \n2.1.1.-Proyecto Socioproductivo……………………………………………….…………7  \n2.1.2. OBJETIVOS HOLÍSTICOS ANUALES BIMESTRALIZADOS….………..….7  \n2.1.3. OBJETIVOS HOLISTICOS PLANES DE DESARROLLO CURRICULAR…..8  \n3.RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………11  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA……………...……………………………………………………16  \n4.1. Relato de experiencia, maestro 1: Oscar Villca Ossio………………………...…….16  \n4.2. Relato de experiencia, maestra 2: Leonarda Alá Rojas………………………....…31  \n4.3. Relato de experiencia, maestro 3: Fidel Alá Rojas………………………………….53  \n4.4. Relato de experiencia, maestro: Wilson Ibarra Pinaya……………………………..72  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……….………………….86  \n5.1 Comparación de la práctica educativa del MESCP…..……………………………...86  \n5.2. Aspectos relevantes……………….......……………………………………………….94  \na) Partir de la realidad del contexto:…………………………………………………………..98  \nb) Estudiantes pasan a ser constructores de sus propios conocimientos………………..100  \nc) La aplicación de las adaptaciones curriculares:…………………………………………102  \nd) Uso de la lengua materna y extranjera:…………………………………………….........103  \ne) La expresión gráfica:………………………………………………………………………105  \nf) Desarrollo del Proyecto Socioproductivo (P.S.P.)…………………………….…….…..106  \ng) La descolonización en el proceso educativo:……………………………………………109  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………112  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………..……..……….. 113  \nBIBLIOGRAFÍA……………..….………………………………………………....……..……115  \nANEXOS  \nAnexo maestro 1 Oscar Villca Ossio Anexo maestra 2 Leonarda Ala Rojas Anexo maestro 3 Fidel Alá Rojas Anexo maestro 4 Wilson Ibarra Pinaya  \nRESUMEN  \nLa coordinación y trabajo en equipo de cuatro profesores del nivel primario comunitario vocacional pertenecientes al distrito de Puerto Villarroel permitieron el desarrollo pleno del presente documento de sistematización. Dicho documento tiene como base el Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, el cual permitió dar un nuevo sentido, forma de enseñar y una mejor manera de aprender.  \nEn este nuevo proceso de enseñanza y de aprendizaje se partió de la elaboración del Proyecto Socioproductivo que lleva por título “Sembremos la semilla de la conciencia ambiental”, necesidad que fue identificada, seleccionada y priorizada por todos los actores educativos y comunidad en general del pueblo de Ivirgarzama y al cual se pretende atender desde la educación en las Unidades Educativas de la región. Por este motivo todos los planes curriculares están elaborados en base a ello y están dirigidos al logro de sus objetivos.  \nLos planes se elaboraron de distintas maneras y se tomaron en cuenta diversos aspectos propios de los estudiantes para su aplicación y donde se buscó que el estudiante salga ala comunidad, a su contexto en el que se desenvuelve, que le rodea y del cual es parte, y que a partir de ello construya nuevos conocimientos. Planes en los que se puso interés en ir articulando las actividades según las orientaciones metodológicas que nos ","cbCaiopYUPSEXJhE","https://ap.wps.com/l/cbCaiopYUPSEXJhE","pdf",2440633,1,343,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Proyecto Socioproductivo\n## Objetivos holísticos anuales bimestralizados\n## Objetivos holísticos planes de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relato de experiencia (Oscar Villca Ossio)\n## Relato de experiencia (Leonarda Alá Rojas)\n## Relato de experiencia (Fidel Alá Rojas)\n## Relato de experiencia (Wilson Ibarra Pinaya)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del documento de 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