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Integra un relato colectivo y análisis individual para explicar factores de intervención y su articulación con el Proyecto Socioproductivo “Comarapa te queremos limpia, desarrollando conciencia a través del trabajo comunitario”. Se describen objetivos y contenidos vinculados al MESCP, el trabajo comunitario y orientaciones metodológicas que extienden la enseñanza a la comunidad. 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Maestra 1:Maria Jesús Coronado………………………………………………………………………………15  \n3.2.2. Maestro 2: Reinerio Salguer………………………………………………………………………………………31  \n3.2.3. Maestra 3: Maria Elizabeth Alvarad…51  \n4.-COMPARACION,ANALISISEINTERPRETACION COLECTIVA  \nDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………………………………………………69  \n4.1.- Comparacio………………………………………………………………………………………………………………………………………69  \n4.2.- Análisis e interpretación colectiva de la experiencia………………………………………………………73  \n5.-PRODUCTOSY RESULTADO……………………………………………………………………………………………………88  \n6.-CONCLUSIONESYRECOMENDACIONE………………………………………………………………………………90  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES……………………………………………………………………………………………………………………91  \nANEXOS  \nRESUMEN:  \nEl presente trabajo contiene la sistematización de actividades desarrolladas en el ColegioGabriel René Moreno Ⅱ-Fe y Alegria,unidad educativa que alberga a estudiantes dedistintas clases y condiciones sociales;con la implementación del nuevo modelo,pretendemos inculcar en ellos relaciones de integridad,participación y colaboración con elmedio donde se desenvuelven.  \nCada uno de los participantes del trabajo,hemos intentado desarrollar las accionespedagógicas pertinentes,acordes a la nueva propuesta en el modelo socio-comunitarioproductivo,en los diferentes grados con los que realizamos nuestra labor pedagógica,lasactividades propuestas pretenden mirar la educación desde conceptos diferentes a lostradicionales,como:realizar actividades fuera del aula,tomar contacto con la realidad,problemática social,relaciones sin discriminación,respeto,empatia,comunidad,madretierra,descolonización,plurilingüismo,etc.Todo con el propósito de recuperar nuestraidentidad,revalorizar nuestras costumbres,realizar una convivencia armónica con lamadre tierra.  \nLas actividades realizadas desde ciencias sociales y educación física,muestran lasdistintas posibilidades de articulación visto desde el proceso de formación de cadaprofesor con relación al PROFOCOM y nuestra implementación en el aula,es importanteresaltar la colaboración de todos los colegas desde sus propias experiencias yentendimiento,además de la experiencia de nuestros facilitadores.  \n## INTRODUCCIÓN:\n\nCon el presente Trabajo de Sistematización de Experiencias Educativas,compartimosnuestras prácticas.Es un trabajo de interpretación crítica de nuestra experiencia que,a partirde su ordenamiento y reconstrucción,expresa la lógica del proceso vivido,en ella seespecifica:diversos factores que intervinieron,cómo se relacionaron entre sí y por qué lohicieron de ese modo.Esta Sistematización de Experiencia busca producir conocimientos yaprendizajes significativos que posibilitan apropiarse de los sentidos de las experiencias,comprenderlas teóricamente y orientarlas hacia el futuro","cbCaicYx0l1zJk31","https://ap.wps.com/l/cbCaicYx0l1zJk31","pdf",2485176,157,"Spanish","# Equipo de Sistematización\n# INTRODUCCIÓN\n## Marco contextual\n## Marco metodológico\n## Relato y análisis colectivo e individual\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Productos y resultados\n## Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿En qué contexto se desarrolla la sistematización de experiencias educativas?\",\"answer\":\"Se realiza en el Colegio Gabriel René Moreno II–Fe y Alegría, unidad educativa con estudiantes de distintas clases y condiciones sociales, dentro del marco del PROFOCOM y el modelo socio-comunitario productivo.\"},{\"question\":\"¿Qué proyecto socioproductivo orienta el trabajo colectivo?\",\"answer\":\"El relato colectivo se vincula con el Proyecto Socioproductivo “Comarapa te queremos limpia desarrollando conciencia a través del trabajo comunitario”, dinamizado mediante orientaciones metodológicas.\"},{\"question\":\"¿Qué aspectos se destacan en el análisis individual de la transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"El texto señala la puesta en práctica por cada integrante del equipo, incluyendo acciones relacionadas con una alimentación equilibrada y sana usando productos regionales, y su relación con el rendimiento físico y la habilidad corporal.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-376 | PDF",1789896022,242]