[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65935-es":3,"doc-seo-65935-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65935,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 373","Trabajo de sistematización de experiencias transformadoras realizado en la Unidad Educativa “Madre de la Divina Providencia” (nivel primario) durante los dos primeros bimestres de 2015, de febrero a junio, en el marco del modelo Socio comunitario Productivo Ley Avelino Siñani–Eliizardo Pérez. Analiza, a partir de relatos individuales de profesoras y una comparación colectiva, el uso de estrategias lúdicas (juegos) y estrategias audiovisuales (videos e imágenes), articuladas con la formación integral y holística mediante la integración de PSP, campos y áreas en distintos contenidos. Presenta productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“ESTRATEGIAS AUDIOVISUALES, PRODUCCIÓN DE TEXTOS YLÚDICAS EN LA FORMACIÓN INTEGRAL Y HOLÍSTICA DE LOS  \nESTUDIANTES”  \n(Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la  \nESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras  \ny Maestros en Ejercicio – PROFOCOM)  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Ana Lía Sandoval Terceros  \n2. Sandra Cristina Motiño Ticona  \n3. Lidia Zambrana Tumili  \nTutor/a:  \nTutor/a: Lic. Ivonne Rojas Cáceres  \nCochabamba-Bolivia  \nAGRADECIMIENTO  \nNuestro agradecimiento a Dios por la vida, por la fortaleza y sabiduría, a toda la Comunidad Educativa, que nos apoyaron en el procesos deconcreción de este nuevo Modelo.  \nAl Programa de Formación Complementaria PROFOCOM, y a los facilitadores por su tiempo y dedicación en el proceso deaprendizaje.  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo de Sistematización de Experiencias Transformadoras a Dios, ya que es el centro y motivo de nuestras vidas, a toda  \nla Comunidad Educativa, por su trabajo,  \npaciencia, dedicación en el apoyo de  \nconcreción del nuevo Modelo.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \n1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................... 1  \n2. MARCO CONTEXTUAL ..............................................................................................................3  \n2.1. Unidad Educativa “Madre De La Divina Providencia” ..........................................................3  \n2.2. La Comunidad .......................................................................................................................5  \n3. MARCO METODOLÓGICO.........................................................................................................7  \n4. RELATO COLECTIVO .............................................................................................................. 12  \n5. RELATOS INDIVIDUALES DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DEL MODELO SOCIOCOMUNITARIO .................................................................................................................. 17  \n5.1. Relato Individual de la Profesora Ana Lía Sandoval Terceros ......................................... 17  \n5.2. Relato Individual Profesora Sandra Cristina Motiño Ticona............................................31  \n5.3. Relato Individual de la Profesora Lidia Zambrana Tumili................................................43  \n6. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .....................55  \n6.1. Comparación de las prácticas educativas de antes y ahora .............................................55  \n6.2. Reflexión Colectiva y Dialógica de los Aspectos Relevantes ............................................58  \n6.2.1 Formación integral (en las cuatro dimensiones) de los estudiantes en base aintegración de PSP a los PDC...............................................................................................58  \n6.2.2. Estrategias audiovisuales como forma lúdica de aprendizaje para un mejor desarrollo del aprendizaje .......................................................................................................67  \n6.2.3. Producción de diferentes clases de textos para fomentar la creatividad de los estudiantes .............................................................................................................................. 74  \n7. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..............................................................................................80  \n8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...........................................................................82  \n8.1. Conclusiones .......................................................................................................................82  \n8.2. Recomendaciones.........................................","cbCait1AnZr2UAEN","https://ap.wps.com/l/cbCait1AnZr2UAEN","pdf",4636867,2,1,273,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Unidad Educativa “Madre De La Divina Providencia”\n## La Comunidad\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relatos individuales de la práctica educativa\n## Relato Individual de la Profesora Ana Lía Sandoval Terceros\n## Relato Individual Profesora Sandra Cristina Motiño Ticona\n## Relato Individual de la Profesora Lidia Zambrana Tumili\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de prácticas educativas de antes y ahora\n## Reflexión colectiva y dialógica de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál fue el título y propósito de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"La sistematización titulada “Estrategias audiovisuales, producción de textos y lúdicas en la formación integral y holística de los estudiantes” buscó mostrar y analizar la práctica educativa desarrollada por las profesoras, aportando al mejoramiento del modelo socio comunitario productivo para el bien de los estudiantes.\"},{\"question\":\"¿En qué unidad educativa y periodo se desarrolló la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"Se desarrolló en la Unidad Educativa “Madre de la Divina Providencia”, en el nivel primario, durante los dos primeros bimestres de 2015, de febrero a junio.\"},{\"question\":\"¿Qué estrategias y enfoques se analizaron como aspectos relevantes?\",\"answer\":\"Se analizaron estrategias lúdicas (juegos) y estrategias audiovisuales (videos e imágenes), además de la formación holística e integral mediante la integración de PSP, campos y áreas en los diferentes 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