[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62800-es":3,"doc-seo-62800-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62800,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 366","Trabajo Final de Licenciatura del PROFOCOM que sistematiza una experiencia de transformación de la práctica educativa orientada a revalorizar el Himno del Estado Plurinacional de Bolivia para fortalecer el civismo y la identidad boliviana. La implementación se desarrolló entre febrero y junio de 2014 en tres unidades educativas de La Paz y El Alto, con actividades planificadas en aulas de Ciencias Sociales. La propuesta busca revertir el desconocimiento histórico, promover participación mediante investigación y contrarrestar la alienación cultural, generando participación respetuosa en actos cívicos y productos derivados del análisis, reflexión e interpretación del contenido del himno.","MINISTERIO DE  \nEDUCACIONPROFOCOM  \nESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA  \nDE MAESTROS Y MAESTRAS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“S I M O N B O L I V A R”  \n“REVALORIZAMOS EL HIMNO DEL ESTADOPLURINACIONALPARA  \nRESCATAR EL CIVISMO Y LA IDENTIDAD BOLIVIANA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio - PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.- MARCOS MARIO ESCÓBAR CHÁVEZ  \n2- MARIA DOLORES ROMERO CONDE  \n3.- GROVER WILLIAN DORADO ZÁRATE  \nTutora: LIC. ROXANA PIZARROMACHICAO  \nLa Paz, julio de 2014  \nDEDICATORIA  \nA nuestros estudiantes que necesitan de toda nuestra fortaleza y dedicación para encarar sus problemas que los agobian y angustian hoy en día.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA los facilitadores que impulsan el cambio de la estructura mental y tradicionalista del Docente para su superación en su forma de pensar y actuar en favor propio y de un destino mejor para BOLIVIA.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION…………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………2  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………….5  \n2.1. Delimitación de la experiencia……………………………………………………………...5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización……………………………………………………………6  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………………………….. 6  \nb. Objetivo Práctico……………………………………………………………………….. 6  \n2.3 Preguntas clave de la Sistematización……………………………………………………7  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………………………….. 7  \nb. Preguntas Interpretativas……………………………………………………………….. 8  \n2.4 Técnicas e Instrumentos…………………………………………………………………… 8  \n2.5 Cronograma de Trabajo………………………………………………………………….... 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………….....  \n11  \n3.1 Relato Colectivo   11  \n3.2 Relatos individuales   14  \na. Relato de la Experiencia: Maestro 1. Marcos Mario Escóbar  \nChávez………………14  \nb. Relato de la Experiencia: Maestro 2. María Dolores Romero Conde   26  \nc. Relato de la experiencia: Maestro 3 Grover Willian Dorado  \nZárate…………………46  \n4. COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………………….  \n66  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS   79  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES    \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES ANEXOS  \nRESUMEN  \nLa experiencia a Sistematizar encara una temática que busca revalorizar el Himno del Estado Plurinacional de Bolivia para fortalecer el Civismo y la Identidad Boliviana que, sibien existen cambios en la carta magna pero no en la debida magnitud del respeto a lossímbolos patrios que representan al país y principalmente el Himno Plurinacional de Bolivia.  \nEl tiempo de aplicación de la experiencia del Proyecto está comprendido desde Febrero a Junio de la gestión 2014, que se implementó en tres contextos diferentes: El Colegio Nacional de Ciencias y Artes “San Simón de Ayacucho” del Distrito 2 de la ciudad de La Paz, de la Unidad Educativa “Félix Reyes Ortiz” del Distrito 3 de la ciudad de La Paz, y la Unidad Educativa “San Vicente de Paul” Fe y Alegría del Distrito 1 de la ciudad de El Alto, que cuentan con aulas destinados al estudio de las Ciencias Sociales como su infraestructura.  \nEl objetivo de esta Sistematización es promover el civismo y la identidad boliviana porel desconocimiento de la historia boliviana, como se formó el país y cuáles son lossímbolos que debemos respetar, principalmente nuestro himno , qué significado tiene y como debemos evitar la alienación de los niños y jóvenes que adoptan la moda y música extranjera, sin valorizar lo que se tiene, por lo que es necesario fortalecer la educacióncívica. Se habla del pasado como si no hubiera un futuro que construir, es necesario fortalecer la identidad boliviana y que los estudiantes sean partícipes a través de la investigación con el apoyo de los docentes en las aulas y ","cbCaip67hzru6DaC","https://ap.wps.com/l/cbCaip67hzru6DaC","pdf",2212896,2,1,126,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"Revalorizar el Himno del Estado Plurinacional de Bolivia para fortalecer el civismo y la identidad boliviana, especialmente frente al desconocimiento de la historia y el significado de los símbolos patrios.\"},{\"question\":\"En qué periodo y en qué contextos se implementó la experiencia del proyecto?\",\"answer\":\"Se aplicó de febrero a junio de 2014 en tres contextos: el Colegio Nacional de Ciencias y Artes “San Simón de Ayacucho” (La Paz), la Unidad Educativa “Félix Reyes Ortiz” (La Paz) y la Unidad Educativa “San Vicente de Paul” Fe y Alegría (El Alto).\"},{\"question\":\"Qué evidencias de resultados se mencionan en el documento?\",\"answer\":\"Los docentes y estudiantes coinciden en necesidades relacionadas con civismo e identidad débiles; 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