[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62797-es":3,"doc-seo-62797-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62797,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-365","Trabajo final de licenciatura sobre la recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos locales del tejido andino, realizado en la Unidad Educativa “Nacional Puerto Belén” en la gestión 2014, en el marco del PROFOCOM y la Ley 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez”. Presenta el marco contextual y metodológico, delimita la experiencia, define objetivos y preguntas clave, y describe instrumentos como observación participante, cuestionario, entrevistas y diario de campo. Integra relato, análisis individual y comparación colectiva, concluyendo con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones orientadas al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“WARISATA”  \nPROCESO DE RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES DEL TEJIDO ANDINO EN LA U. E. NACIONAL PUERTO BELÉN QUE SE REALIZÓ DURANTE LA  \nGESTIÓN 2014  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof.: Daniel Janco Choquecallo  \n2. Profa.: Angélica Susi Limachi Flores  \nTutor/a: Mg Cs: Fidel Candia Mita  \nWARISATA-2014  \nINDICE  \nPAG.  \nINTRODUCCION………………………………………………………………… 1  \nANTECEDENTES………………………………………………………………… 4  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………. 5  \n1.1. Contexto…………………………………………………………………. 5  \n1.2. Social…………………………………………………………………….. 5  \n1.3. Cultural…………………………………………………………………. 5  \n1.4. Económico……………………………………………………………… 6  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………. 6  \n2.1. Delimitación de la experiencia………………………………………. 6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………… 6  \na. Objetivo Teórico……………………………………………………. 6  \nb. Objetivo Práctico…………………………………………………… 6  \n2.3. Preguntas Clave……………………………………………………….. 7  \na. Preguntas Descriptivas…………………………………………… 7  \nInicio…………………………………………………………………... 7  \nDesarrollo…………………………………………………………….. 7  \nFinal …………………………………………………………………… 8  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………….. 9  \n2.4. Instrumentos……………………………………………………………… 9  \na. Observación Participante………………………………………….. 9  \nb. Cuestionario………………………………………………………….. 10  \nc. Entrevistas……………………………………………………………. 10  \nd. El diario de Campo…………………………………………………… 10  \ne. Fotografías y Grabaciones………………………………………….. 11  \n2.5. Cronograma de Trabajo…………………………………………………. 11  \n2.6. Cronograma para la acción…………………………………………….. 12  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPRERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………….. 14  \n3.1.. Relatos Individuales…………………………………………………….. 14  \na. Maestro 1 Prof. Daniel Janco Choquecallo………………….. 14  \nb. Maestra 2 Prof. Angélica Limachi Flores…………………….. 33  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………………………………………… 45  \n4.1. Elementos Comunes……………………………………………………… 45  \n4.2. Elementos Diferentes……………………………………………………. 51  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………… 63  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENTACIONES………………………………… 64  \n7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES………………………………………………….. 65  \n8. ANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias vividas en la práctica educativa surge de las demandas y necesidades de la comunidad que consiste en transformar laeducación boliviana para elevar la calidad de vida en el vivir bien, a partir del 20 dediciembre del 2010, que se implementa la ley N° 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” yen el año 2012 se convoca a las maestra y maestros en servicio participar en el Programade Formación Complementaria PROFOCOM, en esa medida el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo para su concreción curricular implementa proyectos socioproductivos en las comunidades educativas priorizando las necesidades másurgentes.  \nLos maestros que participamos en el Programa de Formación Complementaria a la cabeza del director realizamos la planificación y organización en coordinación con los representantes de los maestros, estudiante, madres-padres de familia y autoridades de la comunidad, con la participación plena y democrática en principio se organiza equipos de sistematización de experiencias con los participantes Comunidades de Producción y Transformación Educativa CP-TE, que al mismo tiempo se hace conocer funciones y roles de los integrantes.  \nA partir de ello los participantes deciden sistematizas sus experiencias en el proceso derecuperación y desarrollo de saberes y conocimientos locales, a través del tejido andino que se realizó en la Unidad Educativa “Nacional Puerto Belén” dependiente de la dirección distrital de educación Puerto Acosta, primera secc","cbCaihYpwbn1obir","https://ap.wps.com/l/cbCaihYpwbn1obir","pdf",519732,4,1,81,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Contexto\n## Social\n## Cultural\n## Económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave\n## Instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n## Cronograma para la acción\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿En qué contexto y marco normativo se realizó la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Se realizó en la gestión 2014, en la Unidad Educativa “Nacional Puerto Belén”, dentro del PROFOCOM y en el marco de la Ley 070 “Avelino Siñani - 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