[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65422-es":3,"doc-seo-65422-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65422,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-356","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia transformadora orientada al revalorización de la alimentación saludable para “vivir bien” en el marco del Modelo Educativo SocioComunitario Productivo. La problemática central se vincula al escaso consumo de alimentos nutritivos, con efectos como desmayos, desánimo y desnutrición. El proceso integra áreas de biogeografía y física-química, articula el Proyecto Sociocomunitario productivo y desarrolla un “desayuno saludable con cereales (maíz, quinua y avena)”, con participación comunitaria. La ejecución contempla diagnóstico, plan, evaluación y adaptaciones curriculares.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN  \nRODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “CERCADO”  \n“REVALORIZANDO LA ALIMENTACION SALUDABLE PARA VIVIR BIEN EN LA CONCRECIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Ana María Dávalos Espada  \nProf. Brigiths Fernández Patzi  \nProf. Amalia María Rocha Santa Cruz  \nTutor/a:  \nLic. María del Carmen Balderrama Villarroel  \nCochabamba-Cercado, 2016  \nINDICE  \n1. MARCO CONTEXTUAL.............................................................................................................. 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO ....................................................................................................... 3  \n2.1. DISEÑO DE LAS PRÁCTICAS DE CONCRECIÓN EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO GESTIÓN 2015 – 2016............................................................. 3  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................................... 12  \n3.1. Relato y análisis colectivo .................................................................................. 12  \n3.2. Relato individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa  \n17  \na) Maestra: Ana María Dávalos............................................................................................ 17  \nb) Maestra Brigiths Fernández ............................................................................................. 44  \nc) Maestra Amalia Maria Rocha Santa Cruz ...................................................................... 71  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE LA TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...................................... 90  \n4.1. Comparación de las prácticas educativas......................................................... 90  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes............................. 95  \n5. PRODUCTO Y RESULTADO ................................................................................................ 107  \n5.1. Producto ............................................................................................................ 107  \n5.2. Resultados ......................................................................................................... 114  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...................................................................... 114  \n6.1. Conclusiones..................................................................................................... 115  \n6.2. Recomendaciones............................................................................................. 115  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES...................................................................................................... 116  \nAnexos  \na) Colectivo  \nb) Individual  \nMaestra 1 Ana María Dávalos  \nMaestra 2 Brigiths Fernández  \nMaestra 3 Amalia María Rocha  \nAGRADECIMIENTOS  \nNuestros más sinceros agradecimientos a todos, los facilitadores que colaboraron con nuestra formación y elaboración del presente trabajo, a nuestros queridos estudiantes que sin ellos nada de esto fuera posible y a nuestras familias que con su apoyo nos dieron fuerzas para continuar con nuestra labor.  \nDEDICATORIA  \nA la Comunidad Educativa “Víctor Cabrera Lozada” por su apoyo en nuestra sistematización de experiencias, en especial  \na nuestros queridos estudiantes que  \nfueron partícipes de nuestra experiencia.  \nA los que confían en nosotras como formadores de personas capaces de vencersus retos.  \nRESUMEN  \nEste trabajo de sistematización de experiencia transformadora se enfocó en el cuidado dela salud de nuestros estudiantes por el escaso consumo de alimentos nutriti","cbCaifpk05dpScdw","https://ap.wps.com/l/cbCaifpk05dpScdw","pdf",4328969,6,1,275,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción en el modelo educativo socio comunitario gestión 2015–2016\n# Relato y análisis colectivo–individual\n## Relato colectivo\n## Relato individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de las prácticas educativas\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Producto y resultado\n## Producto\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la sistematización en el trabajo?\",\"answer\":\"Revalorizar la alimentación saludable para 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