[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61791-es":3,"doc-seo-61791-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61791,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 355","Trabajo final de licenciatura sobre sistematización de experiencias en el Nuevo Modelo Educativo Socioproductivo Comunitario, en el marco de la Ley 070 Avelino Siñani-Elizardo Pérez y del PROFOCOM. El documento articula estrategias metodológicas con un proyecto socio productivo mediante el huerto escolar en la Unidad Educativa Gral. José de San Martín, contrastando criterios y reflexionando la práctica educativa. Incluye marco contextual, diseño metodológico, relatos colectivo e individual, comparación, análisis, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”  \n\"INNOVANDO LA CONCRECIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS  \nARTICULADOS AL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO MEDIANTE HUERTO  \nESCOLAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA GRAL JOSE DE SAN MARTIN\"  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM SEP.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Juan Carlos Mamani Fernández  \n2. Prof. Hilda Mejía Tijera  \nTutor:  \nLic. Remigio Posta Núñez  \nU.A. SAN JULIÁN, 2017  \nDEDICATORIA  \nA Dios porque nos ha iluminado en todo tiempo, a los estudiantes porque nuestra razón de trabajo y familias quienes a lo largo de este trabajo nosapoyaron con su comprensión.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios por darnos la vida.  \nA nuestros facilitadores que nos guiaron para hacer el presente trabajo.  \nA los estudiantes quienes fueron los actores protagonistas en todo el proceso de concreción del presente trabajo.  \nINDICE  \nPáginas  \nINDICE…………………………………………………………………………………………. ¡  \nRESUMEN…………………………………………………………………………………….. ¡¡  \nINTRODUCCIÓN…………………………………...………………………………………… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………….. 4  \n1.1. Ubicación geográfica ............................................................................................. 4  \n1.2. Aspecto sociocultural…………………………………………………………………… 4  \n1.3. Situación económica……………………………………………………………………. 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………... 6  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo……………………….…………………………………………………………….. 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………… 9  \n3.1. Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa……………………………………………………………………………………... 9  \n3.2. Relato y análisis individual de las experiencias de transformación de la práctica educativa………………………………………………………………………………………. 15  \n3.2.1. Relato individual del Maestro 1 Juan Carlos Mamani Fernández……………….. 15  \nFactorando con figuras geométricas y verduras………………………………………….. 16  \nSistemas de Telecomunicaciones………………………………………………………….. 17  \nEl teodolito en la trigonometría……………………………………………………………… 19  \nEstadística en la comunidad………………………………………………………………… 20  \nLa circunferencia en la comunidad…………………………………………………………. 21  \nAprendiendo parábola con geogebra………………………………………………………. 23  \nLa Elipse en el sistema solar………………………………………………………………... 24  \nFunciones en la vida real……………………………………………………………………. 25  \n3.2.2. Relato individual de Maestra 2 Hilda Mejía Tijera…………………….………....... 27  \nProcesos sociales, políticos económicos y culturales del siglo XX en Bolivia………… 27  \nBolivia desarrollo socioeconómico político en el siglo XX……………………………….. 29  \nActividades productivas de Bolivia: Agricultura……………...……………………………. 32  \nExplotación del petróleo y el litio recursos económicos para el sostén de la economía nacional…………………………………………………………………………… 34  \nCaracterísticas, etnológicas y la cultura del dialogo……………………………………… 35  \nLa constitución del Estado Plurinacional y la importancia en el ejercicio civil…………. 37  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……. 39  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP…… 39  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas de aspectos relevantes……………………………………………… 50  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………... 54  \n5.1. Productos………………………………………………………………………………… 54  \n5.2. Resultados……………………………………………………………………………….. 54  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………... 55  \n6.1. Conclusiones…………………………………………………………………………….. 55  \n6.2. Recomendaciones………………………………………………………………………. 55  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………","cbCaiakdYrlpr5bv","https://ap.wps.com/l/cbCaiakdYrlpr5bv","pdf",2732155,2,1,187,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Aspecto sociocultural\n## Situación económica\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n## Relato individual del Maestro 1\n## Relato individual de la Maestra 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de 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