[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63340-es":3,"doc-seo-63340-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63340,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 346","El trabajo final recupera experiencias de cuatro maestras del área Valores, Espiritualidad y Religiones sobre la elaboración y uso de materiales educativos en el proceso pedagógico. La sistematización se centra en responder a necesidades de estudiantes de 2° de primaria, mejorando el aprendizaje y promoviendo la práctica cotidiana de valores. El documento presenta marco contextual y metodológico, relatos individuales, análisis colectivo, cronograma, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y anexos con planes, instrumentos y materiales producidos en unidades educativas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“RECUPERANDO EXPERIENCIAS EN LA ELABORACIÓN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS EN EL PROCESO PEDAGÓGICO EN EL AREA VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Eva Bethzabé Ramos Pérez  \n2. María Antonieta Salcedo Flores  \n3. Elsa Francisca Aruquipa Huanca  \n4. Roxana Pacesa Machaca Apaza  \nTutor/a:  \nLic. Rosario Pilar Cruz Martínez  \nLA PAZ, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nDamos gracias a Dios, por estar con nosotras a cada paso, por fortalecer nuestros corazones e iluminar nuestra mente.  \nA nuestras familias: nuestros hijos que con su cariño y apoyo nos fortalecen en los retos de la vida.  \nA nuestra facilitadora por sus asertivas clases y gracias a ello nos ayudó a formar nuestro perfil profesional en este mundo de cambio.  \nINDICE  \nPAG.  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………… 3  \n2. MARCO METODOLOGICO……………………………………….. 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia específica………………………. 5  \n2.2. Objetivos de la sistematización  \n2.2.1. Objetivos teóricos……………………………………… 5  \n2.2.2. Objetivos prácticos……………………………………. 5  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización  \n2.3.1. Preguntas de tipo descriptivo………………………… 6  \n2.3.2. Preguntas de tipo interpretativo……………………… 7  \n2.4. Técnicas e instrumentos…………………………………………… 7  \n2.5. Cronograma de trabajo……………………………………………... 8  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \n3.1. Relato de la experiencia 1, Prof. Eva Ramos Perez…………… 9  \n3.2. Relato de la experiencia 2, Prof. María Antonieta Salcedo F… 28  \n3.3. Relato de la experiencia 3, Prof. Elsa Aruquipa Huanca……… 41  \n3.4. Relato de la experiencia 4, Prof. Roxana Machaca apaza……. 51  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS  \n4.1. Elementos significativos o momentos claves de la experienciaa) Materiales educativos que facilitan el proceso Enseñanza – aprendizaje…………………………………………… 67  \nb) La práctica docente en el nuevo modelo educativo sociocomunitario productivo……………………………………… 68  \nc) La necesidad del trabajo individual y comunitario…………….. 69  \nd) La articulación del currículo a través de los elementos curriculares…………………………………………………………… 70  \ne) Responder a las necesidades de los estudiantes………………. 73  \nf) Adecuación de los materiales educativos a las necesidades de los estudiantes……………………………………………………. 74  \ng) Efectos de la elaboración y uso de materiales educativos…….. 76  \nh) Los materiales educativos en la formación integral y holística………………………………………………………………. 78  \n4.2. ETAPA DE CONCRECIÓN DEL AMBITO ELABORACIÓNY USO DE MATERIALES EDUCATIVOS………………………….. 78  \n4.3. APORTES PLANTEADOS COMO EQUIPO DE  \nSISTEMATIZACIÓN PARA UNA MEJOR CONCRECIÓN DEL  \nMESCP EN LA ELABORACIÓN Y USO DE MATERIALES  \nEDUCATIVOS  \na) Aporte a las problemáticas irresueltas por la educacióndel pasado…………………………………………………………… 81  \nb) Transformación de la maestra con la experiencia…………….. 82  \nc) Desafíos asumidos para continuar con la implementacióndel MESCP…………………………………………………………… 83  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………….. 85  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………….. 87  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES……………………………………… 89  \nANEXOS  \nINDICE DE ANEXOS  \nANEXOS 1 TRABAJO COMUNITARIO  \n1.1. PREGUNTA DESCRIPTIVAS  \n1.2. PREGUNTAS INTERPRETATIVAS  \n1.3. PREGUNTAS INTERPRETATIVAS COMUNITARIO  \n1.4. TABLA 2 AMBITO DE SISTEMATIZACIÓN  \n1.5. PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS  \nANEXO 2 UNIDAD EDUCATIVA BAUTISTA SAAVEDRA  \n2.1. PLAN BIMESTRAL  \n2.2. PLAN DE CLASE  \n2.3. CUADERNO DE VALORES  \n2.4. FOTOS EXPERIENCIA 1  \n2.5. PLAN DE CLASE SEGUNDO DE PRIMARIA  \n2.6. ELABORACIÓN DEL TABLERO DE VALORES Y ANTIVALORES  \n2.7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN  \n2.8. RESULTADOS D","cbCaiueVSptvssDo","https://ap.wps.com/l/cbCaiueVSptvssDo","pdf",2280279,5,1,219,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia específica\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato de la experiencia 1\n## Relato de la experiencia 2\n## Relato de la experiencia 3\n## Relato de la experiencia 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Elementos significativos o momentos clave\n## Etapa de concreción del ámbito elaboración y uso de materiales educativos\n## Aportes planteados como equipo de sistematización\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito 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