[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64919-es":3,"doc-seo-64919-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64919,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 34","Sistematización de experiencias desarrolladas en el marco del PROFOCOM para optar al grado de Licenciatura en la ESFMEF “Enrique Finot”. El trabajo organiza relatos colectivos e individuales sobre la transformación de la práctica educativa mediante la implementación de elementos curriculares del MESCP. Se articulan actividades del área de Educación Física y otras áreas integradas con dos PSP de las unidades educativas, enfocadas en reducir, reciclar y reutilizar, y en fortalecer valores para vivir bien. Incluye elaboración de materiales en desuso, trabajo con higiene y cuidado del cuerpo, y mensajes orientados al respeto a la Madre Tierra.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“ELABORACION DE TRABAJOS EDUCATIVOS UTILIZANDO MATERIALES ENDESUSO PARA EL CUIDADO Y RESPETO A LA MADRE TIERRA EN LAS DOS UNIADES EDUCATIVAS”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicios – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Viviana Virginia Nina Huanca  \n2. Milton Taboada Contreras  \nTutor:  \nLic. Marcos Siles  \nSanta Cruz de la Sierra, 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicado a toda la Comunidad Educativa por la predisposición de tiempo y por haber compartido sus experiencias que hicieron posible la realización de la presente  \nsistematización.  \nA mi esposa Nancy y mis hijas Yamile, Dimelsa, Mayerlin, por su comprensión y apoyo moral durante el proceso de mi formación en el PROFOCOM  \nAGRADECIMIENTOS  \nA DIOS  \nPor darnos el don de la vida, brindarme fuerza, solidaridad, fortaleza e iluminación encada una de nuestras actividades de nuestra superación.  \nA NUESTRAS FAMILIAS  \nPor su comprensión, el apoyo incondicional que nos brindaron en todo momento hasta  \nculminar nuestros estudios.  \nAL MINISTERIO DE EDUCACION  \nPor darnos la oportunidad de seguir nuestra formación a nivel licenciatura y orientaciones en la comprensión y concreción de los elementos curriculares de la nueva ley de Educación Avelino Siñani—Elizardo Pérez.  \nINDICE  \nINTRO DUCCIO N ........................................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ...................................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLOGICO: ................................................................................................ 6  \n3. RELATO Y ANALISIS-COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA............................................................. 11  \n4. RELATO Y ANALIS I NDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA............................................................. 16  \n(Experiencia \\#1) RESPETO A LA MADRE TIERRA........................................................................... 16  \n(Experiencia \\#2) Conozco mis sentidos................................................................................................ 21  \n(Experiencia \\#3) UTILIZO MATERIAL DESCARTABLE .................................................................... 25  \n(Experiencia \\#4) Bolivia es grande ........................................................................................................ 28  \nMaestro: Milton Taboada Contreras .................................................................................................... 31  \n(EXPERIENCIA N° 1) “ENSEÑANDO HABITOS DE HIGIENE ATRAVES DE JUEGOS COMPETIT IVOS....................................................................................................................................... 31  \n(EXPERIENCIA Nº 2) “QUE BUENO ES CUIDAR NUESTRO CUERPO”.................................... 35  \n(EXPERIENCIA 3) “ELABORANDO MATERIALES EN DESUSOS PARA SU BUENAPR END IZAJE”........................................................................................................................................ 39  \n(EXPERIENCIA Nº 4) “JUGANDO BASQUET CON MUCHA HABILIDAD”.............................. 42  \n5. COMPARACION ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRASFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS.......................... 45  \nPUNTOS RELEVANTE SOBRE NUESTRAS EXPERINCIAS VIVIDAS......................................... 46  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ....................................................................................................... 55  \nFUENTES BIBLIOGRAFICAS …………………………………………………………………59  \nANEXOS …………………………………………………………………………………………..61  \nResumen  \nLa presente sistematización es un ","cbCait7XsZo8VzSR","https://ap.wps.com/l/cbCait7XsZo8VzSR","pdf",2117678,2,1,174,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Experiencia 1: Respeto a la Madre Tierra\n## Experiencia 2: Conozco mis sentidos\n## Experiencia 3: Utilizo material descartable\n## Experiencia 4: Bolivia es grande\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Fuentes bibliográficas\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización en el marco PROFOCOM?\",\"answer\":\"Recontar las experiencias vividas al implementar los elementos curriculares, articulados a la planificación en el PSP y en el marco del MESCP, con estudiantes y coordinación de la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"¿Qué unidades educativas y PSP se consideran en el trabajo?\",\"answer\":\"Participan las Unidades Educativas Monseñor Oscar Arnulfo Romero II con el PSP “Únete al desafío de las tres RRR (reducir, reciclar y reutilizar)” y la U. E. Luz y Saber I con el PSP “Fortaleciendo valores de respeto, solidaridad, reciprocidad y responsabilidad para vivir bien”.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de actividades y materiales se elaboran a partir de las experiencias?\",\"answer\":\"Se desarrollan actividades vinculadas a aseo personal y ambiental y se elaboran materiales educativos con materiales en desuso para educación, incluyendo propuestas relacionadas con hábitos de higiene, cuidado del cuerpo y respeto a la Madre Tierra.\"}]",1783984521,268,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-34","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-34/64919/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización en el marco PROFOCOM?","Question",{"text":75,"@type":76},"Recontar las experiencias vividas al implementar los elementos curriculares, articulados a la planificación en el PSP y en el marco del MESCP, con estudiantes y coordinación de la comunidad educativa.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Qué unidades educativas y PSP se consideran en el trabajo?",{"text":80,"@type":76},"Participan las Unidades Educativas Monseñor Oscar Arnulfo Romero II con el PSP “Únete al desafío de las tres RRR (reducir, reciclar y reutilizar)” y la U. E. Luz y Saber I con el PSP “Fortaleciendo valores de respeto, solidaridad, reciprocidad y responsabilidad para vivir bien”.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué tipo de actividades y materiales se elaboran a partir de las experiencias?",{"text":84,"@type":76},"Se desarrollan actividades vinculadas a aseo personal y ambiental y se elaboran materiales educativos con materiales en desuso para educación, incluyendo propuestas relacionadas con hábitos de higiene, cuidado del cuerpo y respeto a la Madre Tierra.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]