[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65402-es":3,"doc-seo-65402-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65402,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 338","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la aplicación de estrategias metodológicas para la recuperación de saberes y conocimientos sobre la alimentación de la comunidad. Integra áreas de Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Educación Física en el primer año de secundaria de la U. E. Oscar Unzaga de la Vega. Se fundamenta en la Ley 070 y el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, orientando el proceso a la revalorización de la producción agrícola regional (maíz, zapallo y cumanda) y a fortalecer valores sociocomunitarios y la participación educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA RECUPERACION DESABERES Y CONOCIMIENTOS SOBRE LA ALIMENTACION DE LA COMUNIDAD, INTEGRANDO LAS AREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: MATEMATICAS, CIENCIAS NATURALES, CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACION FISICA, EN EL PRIMERO DE SECUNDARIA DE LA U. E. OSCAR UNZAGA DE LA VEGA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros  \nen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Juan Carlos Cruz Guarayo  \n2. Elizabeth Sagardia Llanos  \n3. María Nela Vásquez Palma  \n4. Kelita Velasquez Rivera  \nTutor/a:  \nLic. Sara Yebara Paniagua  \nCAMIRI, 2014  \nDEDICATORIA  \nA nuestros queridos hijos, esposos, padres ymadres, por los innumerables momentos que no compartimos con ellos, pordedicarnos a nuestra formación y preparación en el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, además de ser la fuerza y motivación que nos inspiró en todo momento para superarnos  \nprofesionalmente.  \nA nuestros estudiantes, por ser el motor que nos impulsa a seguir preparándonos en nuestra práctica pedagógica, porque educara un niño es educar a una sociedad.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por iluminarnos y bendecirnos encada momento, llenándonos de satisfacción, y darnos la oportunidad de superarnos profesionalmente.  \nA la Prof. Elena Ustarez y a la Prof. Ruth Guardia, a ellas nuestra eterna gratitud, porel apoyo brindado.  \nA nuestros facilitadores del PROFOCOM, especialmente a la Lic. Sara Yebara Paniagua por guiarnos en la culminación de nuestra sistematización.  \nINDICE  \nINTRODUCCION ................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLOGICO ............................................................................................. 6  \n2.1. Delimitación del ámbito de la experiencia ..................................................................... 6  \n2.2. Objetivo de la sistematización....................................................................................... 6  \na) Objetivo teórico ........................................................................................................ 6  \nb) Objetivo Práctico ...................................................................................................... 6  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización ........................................................................ 7  \n2.3.1. Preguntas descriptivas.................................................................................................. 7  \n2.3.2. Preguntas interpretativas .............................................................................................. 7  \n2.4. Técnicas e instrumentos .............................................................................................. 8  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANDFORMACIONDE LA PRACTICA EDUCATIVA ................................................................................... 10  \n3.1. Relato y análisis de la experiencia de la profesora Elizabeth Sagardia Llanos ........... 10  \n3.2. Relato y análisis de la experiencia de la profesora María Nela Vásquez Palma ......... 25  \n3.3. Relato y análisis de la experiencia de la profesora Kelita Velasquez Rivera ............... 38  \n3.4. Relato y análisis de la experiencia del profesor Juan Carlos Cruz Guarayo............... 52  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .......... 64  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................... 80  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONE","cbCaiaTJE5VW6T6V","https://ap.wps.com/l/cbCaiaTJE5VW6T6V","pdf",1420699,4,1,123,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis de la profesora Elizabeth Sagardia Llanos\n## Relato y análisis de la profesora María Nela Vásquez Palma\n## Relato y análisis de la profesora Kelita Velasquez Rivera\n## Relato y análisis del profesor Juan Carlos Cruz Guarayo\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Aplicar estrategias metodológicas para recuperar saberes y conocimientos 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