[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61769-es":3,"doc-seo-61769-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61769,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 336","Trabajo final de licenciatura centrado en rescatar y sistematizar experiencias de implementación del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en el Estado Plurinacional de Bolivia. El documento articula el Proyecto Socioproductivo, el Currículo Base y Regionalizado, y organiza la reflexión colectiva e individual sobre la transformación de la práctica educativa. Se describen logros, fortalezas, dificultades y resultados, orientados a la formación integral (Ser, Saber, Hacer y Decidir), preservando la armonía con la Madre Tierra para el Vivir Bien.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”  \n“RESCATANDO LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES EN BASE A LA PRESERVACIÓN DE LA MADRE TIERRA PARA EL VIVIR BIEN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM-SEP.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Neber Miguel Choque Quispe  \n2. Prof. Nelly Gonzales Rodríguez  \n3. Prof. Jeanneth Mamani Flores  \n4. Prof. Sonia Mercado Rodríguez  \nTutor/a:  \nLic. Saturnino Zárate Ríos  \nU.A. SAN JULIÁN, 2017  \nDedicatoria  \nEste trabajo de sistematización, frutode nuestras experiencias educativas, vadedicado a nuestrasfamiliaspor su comprensión y el apoyo incondicional que nos brindaron. De igualforma a todas las maestras y maestros del Estado Plurinacional de Bolivia, quienes tienen la noble labor de enseñar yeducar a los estudiantes, transformando la realidad educativa, para el Vivir Bien en comunidad y en armoníacon la Madre Tierra.  \nAgradecimiento  \nQueremos agradecer a todos los que noshan apoyado en especial nuestro másprofundo reconocimiento de gratitud a los facilitadores del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM, por compartir connosotras sus conocimientos y experiencias profesionales. Especialmente a los estudiantes por ser elpilarfundamental deesteproceso, a los padres defamiliapor suapoyo y en particular al grupo de sistematización, que nos orientó atransformar la educación con el apoyo incondicional de nuestrasfamilias.  \nINDICE  \n\n| INTRODUCCIÓN   | 1 |\n| --- | --- |\n| 1. MARCO CONTEXTUAL   | 3 |\n| 2. DISEÑO METODOLÓGICO   | 5 |\n| 2.1 Diseño de las prácticas de concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo   | 5 |\n| 3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA   | 13 |\n| 3.1 Relato colectivo   | 13 |\n| 3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación dela práctica educativa   | 18 |\n| a. Relato de experiencia, Maestro 1…………………………………..........\u003Cbr>- El cuidado de nuestro planeta es importante para la vida………..\u003Cbr>- Los Recursos Naturales es nuestra esperanza de vida  \u003Cbr>- Qué lindo seria vivir sin conocer el dinero  \u003Cbr>- La migración afecta a la comunidad  \u003Cbr>- Valorando y respetando nuestras costumbres y tradiciones…….\u003Cbr>- La Reforma Agraria y tierras comunitarias.…….…………………. | 18\u003Cbr>18\u003Cbr>22\u003Cbr>26\u003Cbr>28\u003Cbr>30\u003Cbr>34 |\n| b. Relato de Experiencia, Maestro 2…………………………………….....\u003Cbr>- Revalorizando los cuentos tradicionales de nuestra región  \u003Cbr>- Reciclando objetos desechables para su reutilización……………\u003Cbr>- Fortaleciendo saberes y conocimientos sobre toda forma de discriminación  \u003Cbr>- Identificando nuestra identidad cultural  \u003Cbr>- Aprendiendo de los saberes y conocimientos ancestrales……… | 37\u003Cbr>37\u003Cbr>40\u003Cbr>44\u003Cbr>48\u003Cbr>52 |\n| c. Relato de Experiencia, Maestro 3\u003Cbr>- En la diversidad los bocaditos son alimentos nutritivos………….\u003Cbr>- Siembra para conservar vidas………………………………………\u003Cbr>- Convivencia sin discriminación………………………………………\u003Cbr>- Fungicidas naturales para conservar y cuidar la Madre Tierra …..\u003Cbr>- Nuestra casa Madre Tierra, la urgencia de amarla  \u003Cbr>- Beneficios curativos de las plantas medicinales   | 56\u003Cbr>56\u003Cbr>60\u003Cbr>62\u003Cbr>65\u003Cbr>68\u003Cbr>71 |\n\n\n| d. Relato de Experiencia, Maestra 4……………………………………….\u003Cbr>- La convivencia económica de los Pueblos y Naciones Originarias\u003Cbr>- La tierra es para quien la trabaja……………………………………\u003Cbr>- Rescatando los valores sociocomunitarios de la región  \u003Cbr>- La vida de nuestros ancestros durante la colonia  \u003Cbr>- La práctica del trueque de nuestros ancestros   | 74\u003Cbr>74\u003Cbr>78\u003Cbr>81\u003Cbr>85\u003Cbr>88 |\n| --- | --- |\n| 4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS. | 92 |\n| 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS   | 108 |\n| 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES   | 110","cbCaiv3OiCT2ecXo","https://ap.wps.com/l/cbCaiv3OiCT2ecXo","pdf",4951605,2,1,366,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Diseño metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes","[{\"question\":\"Qué enfoque guía los objetivos formativos hacia el Vivir Bien?\",\"answer\":\"El objetivo formativo busca estudiantes críticos, reflexivos y propositivos, capaces de resolver problemas de la realidad nacional preservando la armonía con la Madre Tierra y el cosmos.\"}]",1783970269,564,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-336","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-336/61769/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué enfoque guía los objetivos formativos hacia el Vivir Bien?","Question",{"text":75,"@type":76},"El objetivo formativo busca estudiantes críticos, reflexivos y propositivos, capaces de resolver problemas de la realidad nacional preservando la armonía con la Madre Tierra y el cosmos.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]