[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67389-es":3,"doc-seo-67389-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67389,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 33","Programa de formación complementaria para maestras y maestros en ejercicio (PROFOCOM) elaborado en la ESFM “Rafael Chávez Ortiz”, centrado en la sistematización de una experiencia educativa. El trabajo aborda el tratamiento y aprovechamiento de desechos reutilizables para evitar la contaminación del medio ambiente, integrándolo en planificaciones desde el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Incluye delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y recursos documentales.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n“EL TRATAMIENTO, APROVECHAMIENTO DE DESECHOS QUE SE PUEDAN REUTILIZAR PARA EVITAR LA CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Danny Parada Suarez  \n2. Margoth Aireyu Salvatierra  \n3. Celestino Apaza Apaza  \nTutor/a:  \nLic. Maribel Menacho Aroni  \nPORTACHUELO, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS  \nAgradecemos a Dios por darnos la vida y el don de la sabiduría para realizar este proyecto.  \nTambién porque es quien nos guía a diario en nuestra vida social y familiar.  \nA NUESTROS PADRES  \nPor habernos brindado su constante apoyo moral y material en todo momento hastaculminar nuestros estudios.  \nA LA ESFM RAFAEL CHAVEZ ORTIZ  \nPor habernos cobijado y habernos permitido formarnos como profesionales durante el tiempo que duro nuestra formación.  \nA MIS TUTORES  \nPor el arduo esfuerzo y confianza que depositaron en nosotros; con su experiencia y dedicación dada y la amistad que compartieron con nuestra persona.  \nNuestros sinceros agradecimientos a nuestra tutora Lic.: Maribel Menacho Aroni por suayuda incondicional y amplia contribución para realizar el presente proyecto.  \nA NUESTROS COMPAÑEROS Y COLEGAS  \nA nuestros compañeros y compañeras con quienes compartimos experiencias deaprendizaje, en estos dos años de formación.  \nPor la ayuda brindada durante todo este tiempo de nuestra capacitación y por serlo mejor que en mi camino se cruzó a ellos una eterna gratitud.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de PROFOCOM; lo dedicamos en primer lugar a Dios, quien es el que a diario esta con cada uno de los que tenemos y no tenemos fe en él.  \nA nuestros padres que fueron quienes nos trajeron al mundo y que amamos eternamente.  \nA nuestros esposos y esposas que infinitamente agradecemos por ese apoyo incondicional, el cual nos han brindado su comprensión y paciencia por un poco de abandono del que hacer como mujeres y hombres del hogar.  \nA nuestros lindos hijos que son la fuerza que tenemos para seguir capacitándonos y ser como ejemplos en sus diarios vivir  \nÍNDICE  \nPágina  \nRESUMEN EN LENGUA INDIGENAI.-INTRODUCCIÓN……………………………………..……………….……………………….. 1  \nII.-ANTECEDENTES………………..……………….…………...………………………………. 3  \nIII.-MARCO CONTEXTUAL………………………………………...…..………………………..4  \nIV.- . MARCO METODOLÓGICO…………………………………..…………………….……….6  \n4.1. Delimitación de la experiencia…………………………………………………………....... 6  \n4.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………………………...….. 6  \na. Objetivo Teórico…………………………………………………………………………………6  \nb. Objetivo Práctico……………………………………………………………………….……......6  \n4.3. PREGUNTAS CLAVES DE SISTEMATIMATIZACIÓN  \na. Preguntas Descriptivas…………………………………………………………………..……..6  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………………………………………...................7  \n4.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………………………......7  \nV.-RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………………..9  \n5.1. Relatos Individuales……………………………………………………………..…………..9  \na. Relato de Experiencia, Maestra_ 1 Danny ………………………………………………......9  \nb. Relato de Experiencia, Maestra_2 Margoth ……..…………………….……………….... 20  \nc. Relato de Experiencia, Maesto_3 Celestino………………………………………………..30  \n6. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……..…46  \n7. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………………………... 62  \n8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………….…64  \n9. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………..……...67  \n10. ANEXOS  \nAnexo 1: Fotografías  \nAnexos 2: Planificaciones  \nAnexo 3: Guías de observación  \nAnexo 4: Actas de compromiso  \nResumen Indígena  \nEn el presente trabajo de sistematización, PRODUCCIÓN Y USO","cbCaiqIc0T3uVNZK","https://ap.wps.com/l/cbCaiqIc0T3uVNZK","pdf",1361016,3,1,121,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua indígena\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el tema central de la sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo sistematiza una experiencia vinculada al tratamiento y aprovechamiento de desechos 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