[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62785-es":3,"doc-seo-62785-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62785,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",40,"Salud y Atención Médica","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-325","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas realizado en 2013 en unidades educativas de la Dirección Distrital de Educación Puerto Carabuco (Provincia Camacho), orientado a recuperar y desarrollar saberes y conocimientos locales mediante la elaboración de jarabes y pomadas naturales con plantas medicinales. La experiencia contó con docentes, directores, estudiantes de sexto de primaria y primer año de secundaria, médicos naturistas y padres de familia, con una duración aproximada de cuatro meses. Se organizan antecedentes, marco contextual, metodología, relato y análisis colectivo, productos y resultados, conclusiones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nRECUPERACIÓN Y DESARROLLO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES, MEDIANTE LA ELABORACION DE JARABES Y POMADAS NATURALES A BASE DE PLANTAS MEDICINALES, EN LAS UNIDADESEDUCATIVAS:”OLLAJSANTÍA” Y “URSULA GOYZUETA” DE LA DIRECCIÓNDISTRITAL DE EDUCACIÓN PUERTO CARABUCO, DURANTE LA GESTIÓN 2013  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de  \nMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. GONZALO HUANACO CONDORI  \n2. MARIO CARLO CHEJO  \n3. NICOLAS QUISPE SALAZAR  \n4. AGUSTIN ERICO LUNA  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC. VICENTE QUINO MACHACA  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………………..………….……............1  \nANTECEDENTES…..………………………………………………….…………..…... 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………..…..…………….……….……..…….……5  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………..……….……7  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..…………………………..……..……. 7  \n2.2. Objetivos de la Sistematización……………..………………………..….….……7  \na. Objetivo Teórico ………………………………………………………..………....…. 7  \nb. Objetivo Práctico….…………………………………………..…………..…..….…... 7  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas …………………………….….……………………………. 7  \nb. Preguntas Interpretativas ………………………….….………………………...….. 8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………….…..... 9  \n2.5. Cronograma de Trabajo …………………………………………………………. 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………..………..12  \n3.1. Relatos Individuales…………………………………………………..……………12  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1.…………………………………………….… 12  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2…………………………..………………….…25  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3 ……………………..………………….….…..37  \nd. Relato de Experiencia, Maestra/o 4 …………………………..……....…..…….….48  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS….58 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ……………………………………………………72  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………..……….. 73  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….…….. 74  \nANEXOS  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA Y CASTELLANA.  \n􀁸 AYMARA ARUTAJISK’A QILLQT’ATA  \nAka aski lurawixa lurasiwayiwa kha pä waranqa tunka kimsani marana, aka Provincia Camacho, kimsa t’aqa Municipal Puerto Carabuco, akniri paya yatiqaña utananakana: Ursula Goyzueta ukhamaraki Ollaxsantia.  \nPaypacha yatiqaña utanxa lurasiwaynwa ch’uxña quranakata wakt’ayata qullnakaumantañataki ukhamaraki qaquntasiñataki aka ytxatawixa yatiqiri wawanampichikt’atawa lurasiwayarikina , qallatata tukukamaxa mä pusi paxsiru jak’achasa.  \nAka yatiwixa nayrja amut’anaka nayraru sartayañatikiwa lurasinxa, taqpacha yatiqañautaru yanapt’irinakampi kunatixa jichha yatichtawi thkinakaxa utjki ukhmaru uñicht’ayasa.  \n􀁸 RESUMEN EN LENGUA CASTELLANA  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias educativas, es la descripciónde una experiencia educativa realizada durante el año escolar 2013 en la provincia Camacho, tercera sección municipal Puerto Mayor Carabuco, Dirección Distrital de Educación Puerto Carabuco, en las unidades educativas: Ursula Goyzueta y Ollajsantía.  \nEn ambas unidades educativas se realizó la experiencia de elaboración de jarabes ypomadas naturales a base de plantas medicinales para contrarrestar las enfermedades y dolores musculares, con estudiantes de sexto de primaria y primerode secundaria en un lapso aproximado de 4 meses, fortaleciendo de esa manera larecuperación de saberes y conocimientos locales en actividades de desarrollo curricular, con la participación de docentes, directores, estudiantes , médicos naturistas de la comunidad y padres de familia. Como una alternativa de implementación del MESCP mediante experiencias transformadoras de la realidadeducativa.  \nINTRODUCCIÓN.  \nEl Sistema Educativo en nuestro País, plantea cambios trascendentales en laprácti","cbCaiazJXpgIe98Y","https://ap.wps.com/l/cbCaiazJXpgIe98Y","pdf",1443297,5,1,102,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Recuperar y desarrollar saberes y conocimientos locales mediante la elaboración de jarabes 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