[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62780-es":3,"doc-seo-62780-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62780,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-321","Trabajo final de licenciatura enmarcado en PROFOCOM, centrado en la sistematización de una experiencia transformadora: la producción de hortalizas para mejorar la alimentación de estudiantes, articulando diferentes áreas. El documento contextualiza el entorno cultural, social y económico, define objetivos y preguntas clave, y describe técnicas e instrumentos como memorias relatorías, observación participante y entrevistas. Incluye relatos individuales de docentes, análisis colectivo, comparación de prácticas y síntesis de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones. Se sustenta en la Ley Educativa Avelino Siñani–Elizardo Pérez.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS PARA MEJORAR LA ALIMENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES ARTICULANDO LAS DIFERENTES AREAS”  \nTrabajo final para optar el grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrosy Maestras en Ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN  \n1. Profa. Ana Martha Limachi  \n2. Profa. Jenny Sánchez Cruz  \n3. Prof. Jorge Mendoza Adrian  \nDOCENTE TUTOR:  \nLic. Dámaso Condori Silvestre  \nWARISATA-LA PAZ- BOLIVIA  \nDEDICATORIA  \nCon cariño, el presente trabajo va dedicado a nuestros familiares y personas que nos han motivado y apoyado incondicionalmente en la etapa deconcretización del presente trabajo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por darnos vida y sabiduría, a la madre tierra que nos acoge en nuestro diario vivir.  \nUn sincero y profundo agradecimiento al docente Lic. Dámaso Condori Silvestre por habernos orientado, apoyado y guiado durante el proceso deformación complementaria.  \nA la E. S. F. M. WARISATA, por habernos acogido en su seno durante este tiempo de formación.  \nA la Unidad Educativa Santiago de Pelechuco, especialmente a los estudiantes de primero a sexto de secundaria quienes fueron el pilar fundamental de este trabajo.  \nFinalmente al consejo educativo social comunitario ya todos los padres de familia que a través de suexperiencia supieron encauzar y orientar en la implementación de nuestra sistematización deexperiencias transformadoras.  \nÍndice Pág.  \nRESUMEN……………………………………………………………………………………………… 1  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………….……………………………………… 3  \nANTECEDENTES……………………………………………………………………………………… 4  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………. 5  \n1.1. Contexto Cultural………………………………………………………………………………. 6  \n1.2. Contexto Social………………………………………………………………………………… 6  \n1.3. Contexto Económico…………………………………………………………………………... 6  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………………….. 7  \n2.1. Delimitación de la experiencia………………………………………………………………... 7  \n2.2. Objetivos de la sistematización………………………………………………………………. 8  \na) Objetivo teórico…………………………………………………………………………….. 8  \nb) Objetivo práctico…………………………………………………………………………… 8  \n2.3. Preguntas clave de la sistematización………………………………………………………. 8  \na) Preguntas descriptivas…………………………………………………………………….. 8  \nb) Preguntas interpretativas…………………………………………………………………. 9  \n2.4. Técnicas e instrumentos…………….………………………………………………………… 10  \na) Memorias Relatorías………………………………………………………………………. 10  \nb) Observación Participante…………………………………………………………………. 10  \nc) Entrevistas………………………………………………………………………………….. 10  \n2.5. Cronograma de trabajo……………………………………………………………………….. 11  \n3. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA VIVIDA PRESENTADO……………………… 12  \n3.1. Relatos individuales…………………………………………………………………………… 12  \na) relato experiencia, maestra 1 Profa. Ana Martha Limachi…………………………….. 12  \nb) relato experiencia, maestra 2 Profa. Jenny Sánchez Cruz……………………………. 27  \nc) relato experiencia, maestro 3 Prof. Jorge Mendoza Adrian…………………………… 42  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN……………………………………………………………………………… 56  \n4.1. Elementos Comunes…………………………………………………………………………... 56  \n4.1.1. Comparación de la práctica educativa experimentada…………………………….. 60  \n4.1.2. La comparación desde el ámbito y la concreción………………………………….. 61  \n4.1.3. Análisis reflexivo………………………………………………………………………... 61  \n4.1.4. Reflexión sobre la práctica educativa experimentada……………………………… 62  \n4.1.5. Como ha sido la transformación con la aplicación de la experiencia……………. 62  \n4.1.6. Comenzamos con la práctica…………………………………………………………. 64  \n4.2 Elementos Diferentes…………………………………………………………………………... 68  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………………….. 70  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………. 71  \n6.1. CONCLUSIONES……………………………………………………………………………… 71  \n6.2. RECOMENDACIONES……………………………………………………………………….. 72  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………………………. 73  \nANEXO  \nAnexo","cbCairI5GcFyjcX1","https://ap.wps.com/l/cbCairI5GcFyjcX1","pdf",844033,5,1,129,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis de la experiencia vivida presentado\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Elementos comunes\n## Elementos diferentes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"La sistematización busca organizar y 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