[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64399-es":3,"doc-seo-64399-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64399,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 320","Sistematización de experiencias transformadoras en la Unidad Educativa Francisco Hurtado Pedraza, elaborada en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y del Programa PROFOCOM. El trabajo articula estrategias metodológicas para fortalecer hábitos de reciclaje y mejorar la práctica pedagógica mediante la reutilización de residuos. A partir de un relato colectivo e individual, se comparan prácticas antes del MESCP y durante su implementación, incorporando análisis con fundamentos teóricos y evidenciando incidencia en el cuidado del medio ambiente y en la preservación de la Madre Tierra.","|  |\n| --- |\n|  |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y\u003Cbr>MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>\u003Cbr>SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA:\u003Cbr>“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS DEL MESCP APARTIR DE LA ESTRATEGIA METODOLOGICA PARA FORTALECER HABITOS DERECICLA EN LA UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HURTADO PEDRAZA”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEFen el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Rosmery Bravo Garcia\u003Cbr>2. Andrés Madrid Terrazas\u003Cbr>Tutora:\u003Cbr>Lic. Gloria Ysabel Saavedra Luque\u003Cbr>Santa Cruz-Bolivia\u003Cbr>2015 |\n\nDEDICATORIA.  \n. A Dios que nos iluminó con sabiduría y nos dio fortaleza para seguir nuestros estudios  \nA nuestra familia pos su comprensión y apoyo en esta etapa de nuestra formación profesional.  \nA nuestra facilitadora. Lic. Gloria Ysabel Saavedra Luque del PROFOCOM por habernos orientado y apoyado en este proceso deestudio complementario a nuestra formación profesional.  \nAGRADECIMIENTO  \nCon este trabajo realizado por las participantes del equipo de sistematizaciónagradecemos:  \nA Dios creador por darnos la fortaleza de seguir adelante  \nNuestros familiares porque nos brindaron su apoyo para seguir adelante ylograr nuestros objetivos con una educación de calidad y calidez.  \nA nuestros niños y niñas quienes compartieron los momentos de alegría en nuestras vidas.  \nA nuestra facilitadora Lic. Gloria Ysabel Saavedra Luque por ser una guía yapoyo en el desarrollo de nuestra experiencia.  \nINDICE  \npág.  \nResumen  \nIntroducción ....................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...........................................................................................5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................................8  \n3.1 Relato y análisis colectivo ......................................................................................8  \n3.2 Relato y análisis individual de las experiencias transformadoras ......................... 14  \n3.2.1 Experiencia de la maestra 1 Rosmery Bravo Garcia ......................................... 14  \nA) Experiencia 1 “Aprendiendo desde mi entorno”.............................................. 14  \nB) Experiencia 2 “Me alimento sanamente con frutas y verduras”.......................22  \nC) Experiencia 3 “Cuidemos nuestro medio ambiente”........................................29  \n3.2.2 experiencia del maestro 2 Andres Madrid Terrazas .........................................34  \nA) Experiencia 1 “Desde el entono de la basura concientizamos a la comunidad” ....................................................................................................34  \nB) Experiencia 2 “Reconociendo y aplicando valores en la vida comunitaria” ....41  \nC) Experiencia 3 “ El pueblo elije a sus autoridades” .........................................46  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ........... 53  \n4.1 Comparación del antes al MSCP ........................................................................53  \n4.2 Análisis e interpretación colectiva de las experiencias de transformación de las prácticas educativas ..............................................................61  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ........................................................................................ 72  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..................................................................... 73  \n6.1. Conclusiones ............................................................................................................... 73 ","cbCaichHKvn1PjF0","https://ap.wps.com/l/cbCaichHKvn1PjF0","pdf",1804390,2,1,142,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual de las experiencias transformadoras\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo de la sistematización de experiencias en la Unidad Educativa Francisco Hurtado Pedraza?\",\"answer\":\"Registrar y analizar experiencias transformadoras desarrolladas a partir del MESCP, implementando estrategias metodológicas para fortalecer hábitos de reciclaje y mejorar la práctica pedagógica.\"},{\"question\":\"¿Qué problemática comunitaria motivó el proyecto socioproductivo mencionado en el documento?\",\"answer\":\"La constante acumulación de residuos sólidos en la comunidad, que llevó a plantear acciones directas de reutilización y reciclado.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de análisis se realiza en el trabajo final sobre la transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Se presenta un relato colectivo e individual, y luego se realiza una comparación del antes al MESCP y un análisis e interpretación colectiva con fundamentos teóricos.\"}]",1783982310,219,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-320","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-320/64399/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cuál es el objetivo de la sistematización de experiencias en la Unidad Educativa Francisco Hurtado Pedraza?","Question",{"text":75,"@type":76},"Registrar y analizar experiencias transformadoras desarrolladas a partir del MESCP, implementando estrategias metodológicas para fortalecer hábitos de reciclaje y mejorar la práctica pedagógica.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Qué problemática comunitaria motivó el proyecto socioproductivo mencionado en el documento?",{"text":80,"@type":76},"La constante acumulación de residuos sólidos en la comunidad, que llevó a plantear acciones directas de reutilización y reciclado.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué tipo de análisis se realiza en el trabajo final sobre la transformación de la práctica educativa?",{"text":84,"@type":76},"Se presenta un relato colectivo e individual, y luego se realiza una comparación del antes al MESCP y un análisis e interpretación colectiva con fundamentos teóricos.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]