[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64395-es":3,"doc-seo-64395-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64395,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 316","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas desarrollado en las Unidades Educativas “Los Batos” y “Buen Retiro”, orientado a la concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Analiza la implementación de la ley 070 “Avelino Siñani – Elizardo Perez” y la capacitación docente mediante PROFOCOM, vinculando necesidades comunitarias con proyectos socioproductivos y la elaboración de dispositivos educativos. Integra el rescate de saberes, cambios en estrategias, y un proceso evaluativo participativo para fortalecer una educación descolonizadora, liberadora y transformadora de la práctica.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA  \nPARA MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \nENRIQUE FINOT  \nEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO COMO ESTRATEGIA DE RECUPERACION DESABERES Y CONOCIMIENTOS PARA LA PRODUCCIÓN DE DISPOSITIVOS  \nEDUCATIVOS  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. PROF. Jhimena Calizaya Mamani  \n2. PROF. Gaby Maday Viracochea Panama  \n3. PROF. Maria Elizabeth Taricollao Ibañez  \nTutor: Lic. Marco Gonzalo Suarez Vidaurre  \nSanta Cruz, 2015  \nINDICE  \nResumen  \nIntroducción1  \nMarco Contextual2  \nMarco Metodológico 4  \nRelato Colectivo de la Experiencia 9  \nRelato y Análisis Individual de la Experiencia de Transformación de la Práctica Educativa14  \nComparación, Análisis e Interpretación Colectiva de la Experiencia de Transformación de las Prácticas Educativas64  \nProductos y Resultados80  \nConclusiones y Recomendaciones83  \nBibliografía y Fuentes 84  \nAnexos  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias educativas se ha desarrollado en las Unidades Educativas “Los Batos” y “Buen Retiro”, a partir de nuestras vivencias al concretizar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nDe esta manera, hemos identificado diferencias entre las anteriores políticas educativas y la nueva ley 070 “Avelino Siñani – Elizardo Perez”, entre una de ellas está la capacitacióna las y los profesores a través del PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS Y MAESTRAS EN EJERCICIO.  \nPor otro lado, también reflexionamos sobre las necesidades más relevantes de la comunidad para la elaboración de nuestros proyectos socioproductivos, al convertirseestos en elementos centrales que rompen la referencialidad escuela – comunidad, además concretizan una educación productiva y transformadora de la realidad.  \nAsí mismo, destacamos el rescate de saberes y conocimientos de los miembros de la comunidad , los cambios que surgieron en la implementación de estrategias, la implementación de dispositivos educativos, el proceso evaluativo como medio de toma de decisiones para mejorar la formación integral con participación de los actores educativosen el marco del respeto y la convivencia armónica con la naturaleza.  \nEn conclusión, podemos enfatizar la responsabilidad comunitaria como esencia de transformar la realidad y el logro de articular los diferentes campos, áreas y contenidos, de manera que desarrollen la construcción de conocimientos no parcelados ni fragmentados, permitiendo mejorar nuestra práctica educativa con los estudiantes y consolidar una educación descolonizadora y liberadora.  \nINTRODUCCION  \nEl presente trabajo de sistematización presenta las experiencias transformadoras de lapráctica educativa, en la concreción del modelo educativo Sociocomunitario productivo, en las Unidades “Los Batos” y “Buen Retiro”, con la orientación del espacio formativo que nos brinda el Programa de Formación Complementaria para Maestros y Maestras en Ejercicio para implementar la nueva ley 070 “Avelino Siñani – Elizardo Perez”.  \nEl primer acápite, trata sobre el marco contextual en el que se describe la realidad del contexto de las unidades educativas, así como las características socioeconómicas, culturales y las problemáticas que aquejan a los actores educativos.  \nEl segundo acápite, hace referencia al marco metodológico donde están plasmado los objetivos de los proyectos Socioproductivo, objetivos anuales del cuarto año deescolaridad primaria, del nivel secundario el campo vida tierra y territorio, como también el área de ciencias sociales del mismo nivel; los objetivos holísticos de los planes dedesarrollo curricular del equipo de sistematización.  \nEl tercer acápite, describe el relato colectivo de la experiencia, el que manifiesta la contextualización de las experiencias de concreción de cada maestra, adem","cbCaicBs7iBxABNr","https://ap.wps.com/l/cbCaicBs7iBxABNr","pdf",2560252,4,1,267,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n# Relato Colectivo de la Experiencia\n# Relato y Análisis Individual\n# Comparación, Análisis e Interpretación Colectiva\n# Productos y Resultados\n# Conclusiones y Recomendaciones\n# Bibliografía y Fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias educativas transformadoras en “Los Batos” y “Buen Retiro” para concretar 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