[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66859-es":3,"doc-seo-66859-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66859,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 310","Trabajo final de sistematización realizado en el PROFOCOM, orientado a transformar la práctica educativa mediante la formación complementaria de maestras y maestros en ejercicio. El documento aborda la producción y el uso de materiales educativos en la enseñanza del dibujo artístico dentro del área de Artes Plásticas, enmarcado en el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo y la Ley de Educación N° 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”. Incluye delimitación del ámbito, objetivos teóricos y prácticos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, análisis individual y colectivo, producto y resultados, y conclusiones con recomendaciones.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n“FOMENTAR LA CREATIVIDAD EN LA PRODUCCIÓN Y USO DE MATERIALESEDUCATIVOS DENTRO LA ENSEÑANZA DEL DIBUJO ARTÍSTICO EN EL ÁREA DEARTES PLÁSTICAS.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Félix Puña Mamani  \n2. Jonás Benjamín Muñoz Flores  \nTutor/a:  \nLic. Raúl Guardia Vásquez  \nPortachuelo, 2014  \nDEDICATORIA  \nA los estudiantes de nuestras Unidades Educativas que participaron en la experiencia  \nAGRADECIMIENTO  \nA la escuela de formación de maestros Rafael Chávez Ortiz, y al  \nPROFOCOM  \nINDICE  \nPágina  \nI.- INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1  \n1.1.-ANTECEDENTES .......................................................................................................3  \n2.-MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................5  \n2.1.-CONTEXTO SOCIAL ....................................................................................................5  \n2.2.-CONTEXTO CULTURAL .............................................................................................5  \n2.3.-CONTEXTO ECONOMICO .........................................................................................5  \n3.-MARCO METODOLOGICO……....................................................................................6  \n3.1.-Delimitación de la experiencia .....................................................................................6  \n3.2.-Objetivos de la sistematización ....................................................................................6  \n3.2.1.-Objetivo Teórico........................................................................................................6  \n3.2.2.-Objetivo práctico .......................................................................................................6  \n3.3.-PREGUNTAS CLAVE DE LA SISTEMATIZACIÓN ....................................................6  \n3.3.1.-Preguntas descriptivas..............................................................................................6  \n3.3.2.-Preguntas interpretativas ..........................................................................................7  \n3.4.-TÉCNICAS E INSTRUMENTOS..................................................................................7  \n3.4.1.-La observación directa ..............................................................................................7  \n3.4.2.-Diario de campo........................................................................................................7  \n3.4.3.-La entrevista .............................................................................................................8  \n3.4.4.-Fotografías ...............................................................................................................8  \n4.- RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .........................................................................................9  \n4.1.-Relato de Experiencia Maestro 1 Félix Puña Mamani ..................................................9  \n4.2.-Relato de Experiencia Maestro 2 Jonás Muñoz Flores ............................................. 22  \n5.- COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ........... 31  \n6.-PRODUCTO Y RESULTADOS ................................................................................... 46  \n7.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 47  \n7.1.-Conclusiones ..................................","cbCaiqtTC7mwqIfN","https://ap.wps.com/l/cbCaiqtTC7mwqIfN","pdf",1298702,6,1,101,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n## Antecedentes\n# MARCO CONTEXTUAL\n## Contexto social\n## Contexto cultural\n## Contexto económico\n# MARCO METODOLÓGICO\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Producto y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización en el PROFOCOM?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia educativa para transformar la práctica a partir de la formación complementaria de maestras y maestros en ejercicio, contribuyendo al cambio del sistema educativo.\"},{\"question\":\"En qué experiencia se centra el documento dentro del área de Artes Plásticas?\",\"answer\":\"En la producción y el uso de materiales educativos para la enseñanza del dibujo artístico, buscando aplicar estrategias didácticas que favorezcan el aprendizaje integral.\"},{\"question\":\"Qué problemas se observaron en los dibujos antes de la experiencia?\",\"answer\":\"Se identificó falta de creatividad: dibujos mal estructurados, con poco color y mal enfocados.\"}]",1783993612,156,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-310","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-310/66859/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el propósito principal de la sistematización en el PROFOCOM?","Question",{"text":76,"@type":77},"Sistematizar una experiencia educativa para transformar la práctica a partir de la formación complementaria de maestras y maestros en ejercicio, contribuyendo al cambio del sistema educativo.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"En qué experiencia se centra el documento dentro del área de Artes Plásticas?",{"text":81,"@type":77},"En la producción y el uso de materiales educativos para la enseñanza del dibujo artístico, buscando aplicar estrategias didácticas que favorezcan el aprendizaje integral.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Qué problemas se observaron en los dibujos antes de la experiencia?",{"text":85,"@type":77},"Se identificó falta de creatividad: dibujos mal estructurados, con poco color y mal enfocados.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]