[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61762-es":3,"doc-seo-61762-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61762,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 31","Trabajo final de sistematización que desarrolla el proyecto socioproductivo “El proyecto socioproductivo como estrategia metodológica en la concreción del plan de desarrollo curricular para fortalecer los hábitos alimenticios saludables”. Presenta el marco contextual y metodológico en la implementación del MESCP y articula la recopilación de información mediante técnicas e instrumentos de investigación para producir saberes. Incluye relatos y análisis colectivo e individual de experiencias de transformación de la práctica educativa en unidades de educación primaria, y finaliza con comparación, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”  \n“EL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA EN LA  \nCONCRECION DEL PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA FORTALECER  \nLOS HABITOS ALIMENTICIOS SALUDABLES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM-SEP  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Martha Miranda Siles  \n2. Prof. Maritza Choque Zena  \nTutor:  \nLic. David Cáseres Maturano  \nU. A. SAN JULIÁN, 2017  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................... 4  \nMaestra N° 1: Prof. Martha Miranda Siles .............................................................................4  \nMaestra N° 2: Prof. Maritza Choque Zena ............................................................................. 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................... 7  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP ..................................................7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................... 12  \n3.1. Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la Práctica Educativa.............................................................................................................................. 12  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa............................................................................................................................... 17  \nMAESTRA 1. PROF MARTHA MIRANDA SILES ………………………………………… 17  \n􀀹 EXPERIENCIA 1. PRACTICANDO DEMOCRACIA EN COMUNIDAD …………...17  \n􀀹 EXPERIENCIA 2. LA GEOMETRIA EN LA DISTRIBUCION Y LIMPIEZA DETERRENO A CULTIVAR………………………………………………………………..19  \n􀀹 EXPERIENCIA 3 LA MINGA EN LA PREPARACION Y ABONADO DEL TERRENO………………………………………………………………………………...22  \n􀀹 EXPERIENCIA 4 FOMENTANDO EL CONSUMO DE HORTALIZA EN LA CONVIVENCIA…………………………………………………………………………...28  \n􀀹 EXPERIENCIA 5 FOMENTANDO A LA PRODUCCION DE HORTALIZAS YFRUTAS ORGANICAS………………………………………………………………….33  \n􀀹 EXPERIENCIA 6 VALORANDO LAS COSTUMBRES Y MATERIALES DEL CONTEXTO………………………………………………………………………………35  \nMAESTRA 2. PROF. MARITZA CHOQUE ZENA…………………………………………….39  \n􀀹 EXPERIENCIA 1 LOS MITOS Y LEYENDAS EN LA PRODUCCION DE PRODUCTOS DE LA REGION………………………………………………………...39  \n􀀹 EXPERIENCIA 2 RESCATAMOS SABERES Y CONOCIMIENTOS MEDIANTE LA  \nDIVERSIDAD CULTURAL DE LA REGION PARA EL DESARROLLO DE LOS  \nDIFERENTES CONTENIDOS…………………………………………………………44  \n􀀹 EXPERIENCIA 3 LA PACHAMAMA NOS BRINDA BENEFICIOS EN LA VIDA DELOS SERES VIVOS Y EN LOS DIFERENTES PRODUCTOS PRODUCIDOS EN LA REGION……………………………………………………………………………….49  \n􀀹 EXPERIENCIA 4 MEDIANTE EL HUERTO ESCOLAR CONOCEMOS LAS PROPIEDADES NUTRITIVAS DE LOS ALIMENTOS NATURALES DEL CONTEXTO………………………………………………………………………………55  \n􀀹 EXPERIENCIA 5 LA CIRCUNFERENCIA EN LOS MATERIALES DE MI REGION  \nASIMILO LOS VALORES PARA LA CONVIVENCIA CON LA PACHAMAMA…...61  \n􀀹 EXPERIENCIA 6 LOS TEXTOS INFORMATIVOS DESDE SU VIVENCIA PROPIA DE LAS/LOS ESTUDIANTES…………………………………………………………..68  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.............77  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP....77  \n4.2. ASPECTOS RELEVANTES......................................................................................... 83  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .....................................................................................90  \n6. CONCLUCIO","cbCaiv7VtN5obvms","https://ap.wps.com/l/cbCaiv7VtN5obvms","pdf",4736407,3,1,359,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Maestra N° 1: Prof. Martha Miranda Siles\n## Maestra N° 2: Prof. Maritza Choque Zena\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer la práctica pedagógica mediante la concreción del plan de desarrollo curricular para fortalecer hábitos alimenticios saludables, articulando la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP).\"},{\"question\":\"Qué metodología o enfoque 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