[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63875-es":3,"doc-seo-63875-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63875,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-305","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la aplicación de materiales producidos y recursos del entorno para concretar el MESCP en la Unidad Educativa Villa 14 de Septiembre. La experiencia se desarrolla con estudiantes de segundo grado de Educación Primaria Comunitaria Vocacional y articula la implementación en planes de desarrollo curricular por áreas de saberes y conocimientos. La metodología integra relato colectivo e informes individuales apoyados en diarios de campo, posibilitando análisis, comparación y reflexión para fortalecer la transformación de la práctica pedagógica.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA VILLA TUNARI  \n“APLICACIÓN DE LOS MATERIALES EN LA CONCRECIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Irma Villarroel Mariscal  \n2. Ramiro Mamani Choque  \nTutor/a: Amilcar Felipe Huanaco Villca  \nCochabamba – Villa Tunari, 2016  \nDEDICATORIA  \nComo muestra de gratitud y cariño, por el apoyo que nos brindaron dedicamos este trabajo a nuestras familias inculcándonos el deseo de seguir adelante yel deseo de superación y constancia.  \n.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos infinitamente a Dios por guiarnosen nuestro trabajo a nuestra familia por el apoyo incondicional y a todas las personas que colaboraron durante la realización del trabajo de sistematización.  \nA todos ellos nuestra gratitud.  \nRESUMEN  \nLa experiencia que se sistematizó es la aplicación los materiales producidos y del entorno en la concreción del MESCP, el mismo fue desarrollado en la Unidad Educativa Villa 14 de Septiembre, dependiente del distrito educativo de Villa Tunari de la provincia Chapare departamento Cochabamba. Este trabajo fue desarrollado con los estudiantes de segundogrado de Educación Primaria Comunitaria Vocacional.  \nLa sistematización describe el proceso de implementación de los materiales producidos y del entorno en los planes de desarrollo curricular a partir de las diferentes áreas de saberes y conocimientos para fortalecer la concreción del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo.  \nLa metodología empleada para este fin, fue el relato colectivo, que se guía a la representación de todas las actividades que se realizaron en la Unidad Educativa; relato yanálisis individual de cada una de las experiencias transformadoras de la práctica educativa, en la que describe y muestra las experiencias que se tuvo en el proceso de concreción del MESCP, de los planes de desarrollo curricular, en los diferentes campos y áreas de saberes y conocimiento.  \nPara la comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformaciónde las prácticas educativas, se utilizó registro de los diarios de campo realizados por cada uno de los integrantes, mismos que nos ayudaron a recoger la información requerida.  \nLos resultados alcanzados con el trabajo desarrollado, es que las estrategias metodológicaspara la aplicación de los materiales producidos y del entorno en el marco del MESCP, posibilita relacionar a problemáticas del PSP, en los diferentes campos y áreas de saberes y conocimientos.  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..............................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO .........................................................................................5  \n2.1. Título del PSP ......................................................................................................5  \n2.2. Objetivo del PSP ..................................................................................................5  \n2.3. Objetivos del Plan Anual Bimestralizado ..............................................................5  \n2.4. Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular ..........................................................6  \na. Maestro 1 Irma Villarroel Mariscal ..................................................................6  \nb. Maestro 2 Ramiro Mamani Choque ................................................................7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n3.1. Relato Colectivo ........................................................","cbCaibL1BNgioQyn","https://ap.wps.com/l/cbCaibL1BNgioQyn","pdf",3181693,3,1,233,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo del PSP\n## Objetivos del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Comparación de la práctica pedagógica\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué experiencia se sistematiza en este trabajo?\",\"answer\":\"Se sistematiza la aplicación de materiales producidos y del entorno para concretar el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo (MESCP) en la Unidad Educativa Villa 14 de Septiembre.\"},{\"question\":\"En qué contexto y con qué población se desarrolló la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se desarrolló en la Unidad Educativa Villa 14 de Septiembre, del distrito educativo de Villa Tunari, con estudiantes de segundo grado de Educación Primaria Comunitaria Vocacional.\"},{\"question\":\"Cómo se recolecta y analiza la información durante la sistematización?\",\"answer\":\"Se utiliza un relato colectivo y relatos individuales; además, se emplean registros de diarios de campo elaborados por cada integrante para recoger la información requerida y realizar comparación e interpretación.\"}]",1783980212,359,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-305","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-305/63875/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué experiencia se sistematiza en este trabajo?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se sistematiza la aplicación de materiales producidos y del entorno para concretar el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo (MESCP) en la Unidad Educativa Villa 14 de Septiembre.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"En qué contexto y con qué población se desarrolló la experiencia?",{"text":80,"@type":76},"La experiencia se desarrolló en la Unidad Educativa Villa 14 de Septiembre, del distrito educativo de Villa Tunari, con estudiantes de segundo grado de Educación Primaria Comunitaria Vocacional.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo se recolecta y analiza la información durante la sistematización?",{"text":84,"@type":76},"Se utiliza un relato colectivo y relatos individuales; además, se emplean registros de diarios de campo elaborados por cada integrante para recoger la información requerida y realizar comparación e interpretación.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]