[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63270-es":3,"doc-seo-63270-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63270,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-279","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de la producción de materiales educativos en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento enmarca la experiencia desarrollada en el PROFOCOM, con base metodológica para delimitar la vivencia, formular objetivos teóricos y prácticos y elaborar preguntas clave. Incluye técnicas e instrumentos como observación y entrevista, además de un relato individual, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones orientadas a transformar la educación en el contexto boliviano.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n(ESFM-MIC)  \nTitulo de la Sistematización: Producción de Materiales Educativos en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo Sistematizador:  \n1. Prof. María Petigá Muruá (Técnica Tecnológica)  \n2. Prof. Miguel Ángel Párraga Umaday (Educación Física)  \n3. Prof. Demetrio Leigue Soliz (Matemática)  \n4. Prof. Jaime Justiniano Macoñó (Física y química)  \nTutor/a: Prof. Anacleto Parapaino Jiménez  \nSede de la ESFM: CONCEPCION, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \n􀁸 A Dios, nuestros primeros agradecimientos, por habernos permitido llegara culminarun peldaño más de estudio superior.  \n􀁸 A nuestros hijos e hijas por estar siempre comprometidos enapoyarnos y habernos comprendido durante este tiempo deestudio.  \n􀁸 Al programa de Unidad de Formación Complementaria PROFOCOM de maestras/os en ejercicios, por habernos dado laoportunidad de obtener elTítulo de Licenciados/as en Educación.  \n􀁸 A nuestros compañeros de grupo con quienes compartimos la larga y angustia espera.  \n􀁸 A la comunidadeducativa, por su apoyo incondicionaly moral en el desarrollo de las diferentes actividades que realizamos durante este periodo de trabajo.  \n􀁸 Al selecto grupo de tutores, por habernos apoyado e impulsado en la continuidad de ésta noble carrera de ser educadores.  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este noble trabajo con el mayor cariño a nuestros hijos ehijas, quienes soportaron nuestra ausencia obligada con paciencia, apoyándonos en el transcurso de nuestros estudios.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................. 1  \n1. MARCO METODOLÓGICO .............................................................................. 3  \n1.1. Delimitación de la experiencia a sistematizar a partir del ámbito.................. 3  \n1.2. Experiencia a sistematizar ......................................................................... 3  \n1.3. En qué lugar fue realizada la experiencia ................................................. 3  \n1.4. Formulación de los Objetivos........................................................................ 3  \n1.4.1. Objetivo teórico .......................................................................................... 3  \n1.4.2. Objetivo práctico ........................................................................................ 4  \n1.5. Elaboración de preguntas claves ................................................................. 4  \n1.5.1. Preguntas descriptivas............................................................................... 4  \n1.6. Técnicas e instrumentos del proceso de sistematización ............................. 6  \n1.6.1. Técnicas ................................................................................................... 6  \n1.6.1.1. La Observación....................................................................................... 6  \n1.6.1.2. Entrevista ................................................................................................ 7  \n1.6.2. Instrumentos ............................................................................................. 7  \n2. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA VIVIDA PRESENTADO DEFORMAINDIVIDUAL ............................................................................................. 8  \n2.1. Ámbito: Producción y Uso de Materiales educativos ................................... 8  \n3..COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA VIVIDA ....................................................................................... 35  \n4. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................... 52  \n5. CONCLUSIONES y RECOMENDACIONES ............","cbCaioX4FHjH7ZIc","https://ap.wps.com/l/cbCaioX4FHjH7ZIc","pdf",1555306,2,1,79,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia a sistematizar\n## Experiencia a sistematizar\n## Lugar de realización\n## Formulación de objetivos\n## Preguntas claves\n## Técnicas e instrumentos del proceso de sistematización\n# Relato y análisis de la experiencia vivida (individual)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Recomendaciones\n## Conclusiones\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización del documento?\",\"answer\":\"Sistematizar la práctica educativa en el PROFOCOM para producir conocimientos sobre la experiencia vinculada a la transformación impulsada por el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"Qué tipo de experiencias se delimita y analiza en el marco 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