[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64880-es":3,"doc-seo-64880-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64880,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-278","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa centrada en el fortalecimiento de valores en la comunidad educativa. El documento desarrolla el marco contextual y metodológico, y presenta relatos y análisis colectivo e individual sobre la transformación de la práctica docente durante la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. La experiencia se implementa desde un PSP de la Unidad Educativa Juana Azurduy de Padilla, mediante diálogos, participación, reflexión e intervención pedagógica, con el objetivo de mejorar la calidad de vida y promover pensamiento sociocomunitario.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADEMICA CERCADO  \n“FORTALECEMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD ATRAVÉS DE MENSAJES REFLEXIVOS EN LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS PARA EL VIVIR BIEN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio– PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nErwin Vladimir Colque Yavi  \nTutor:  \nLic . Edgar Abdón Crespo Durán  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nA los estudiantes en quienes son laesencia de mi esfuerzo y trabajo que me llevan a mejorar la calidadeducativa razón para mejorar la sociedad y lograr un futuro mejor.  \nÍNDICE  \nPGS.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………….……….…………..1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………..……...4  \n2. MARCO METODOLÓGICO……..………………………………………….…...................6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………….…....8  \n3.1. Relato y análisis de las experiencias de transformadora de la práctica educativa……………………………….……..........8  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa………………………………………………………………….................13  \na) Maestro Erwin Vladimir Colque Yavi Experiencia N° 1 “Los Valores Patrióticos Para La Reivindicación Marítima”…………………………….….…….....................................................13  \nExperiencia N° 2 “Factores físicos que condicionan la actividad económica: físicos y humanos” ….……………………………........23  \nExperiencia N° 3 “Conociendo Europa valorando lo nuestro” ….……..............32  \nExperiencia N° 4 “Los cambios industriales en el mundo y en Bolivia” …........38  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA  \nEXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS………………………………………………………..……………...…….....44  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP……………….........................................................44  \n4.2. Análisis e interpretación de los aspectos relevantes………...………………........50  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………….…………......55  \n5.1. Productos…………..………………………………………..…………......………............55  \n5.2 Resultados………………………………………………………………….........................55  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………..………....…...…..……………...56  \n6.1. Conclusiones...................................................................................................56  \n6.2. Recomendaciones...........................................................................................57  \nBIBLIOGRAFÍAY FUENTES…………………………………………...................................58  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente documento es trabajo del equipo de maestros participantes del PROFOCOMen un espacio de trabajo comunitario, intercambio de ideas, procesos de recuperación, desarrollo de los saberes, conocimientos propios de las y los estudiantes vividos en la realidad de la comunidad, el cual relatamos las experiencias educativas transformadoras que tuvimos en la implementación del modelo educativo socio-comunitario productivo.  \nRepresento la construcción desde los mismos educadores, orientados por el diálogo y la participación; a partir de actividades del PSP de nuestra Unidad Educativa Juana Azurduy de Padilla cuyo título es: “FORTALECIMIENTO DE VALORES EN LA COMUNIDADEDUCATIVA” partiendo de la práctica, teoría, la valoración y la producción en torno de actitudes y comportamientos comunitarios y con la finalidad de mejorar la calidad de vida tanto de las y los estudiantes como de la comunidad.  \nSe evidencio resultados favorables en el desarrollo integral, partiendo del cambio de actitud, promoción de valores en las y los estudiantes tanto dentro como fuera de los ambientes educativos promovido por continuas reflexiones, intervención de la implementación, consecuencia se establecieron estudiantes con pensamiento sociocomunitario reflexivos con segurid","cbCaigCgnTKWwjFw","https://ap.wps.com/l/cbCaigCgnTKWwjFw","pdf",3923236,5,1,133,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis de las experiencias de transformación\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la experiencia sistematizada en el documento?\",\"answer\":\"Fortalecer valores en la comunidad educativa mediante mensajes reflexivos en los momentos metodológicos para el vivir bien, mejorando la calidad de vida de estudiantes y comunidad.\"},{\"question\":\"¿Qué modelo educativo guía la transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"La implementación se realiza en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, articulado con el PSP de la Unidad Educativa.\"},{\"question\":\"¿Qué tipos de evidencias y secciones incluye la sistematización?\",\"answer\":\"Incluye marco contextual y metodológico, relatos y análisis 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