[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67356-es":3,"doc-seo-67356-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67356,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-274","Trabajo final de sistematización centrado en la recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos sobre juegos locales (canicas y carreras de cochecitos) durante las gestiones educativas 2013–2014. La experiencia se aborda a través de relatos y análisis individuales del equipo de sistematización, complementados con comparación, análisis e interpretación colectiva. Se incluyen elementos como el origen de la práctica, la participación de sabias, sabios, maestras, maestros, estudiantes, madres, padres y comunidad, además de dificultades, logros, reflexiones, retos y lecciones aprendidas.","ESCUESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “TARATA”  \nRECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE JUEGOS LOCALES (CANICAS Y CARRERAS DE COCHECITOS) EN LASUNIDADES EDUCATIVAS CHIÑATA, HUANACOCHI Y  \nCAYACAYANI “B”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Profa. Ana María Ávila Blanco  \n2. Profa. María Julieta Camacho González  \n3. Prof. Adalit Garcia Ponce  \nTutor/a:  \nLic. Rodolfo Aranibar Coca  \nCOCHABAMBA-TARATA 2014  \nDEDICATORIA  \nAl gran creador, por estar siempre con nosotros en todo momento; por iluminarnos y guiarnos en todas las decisiones durante nuestra formación profesional.  \nA nuestros padres quienes nos brindaron siempre amor, comprensión y apoyo moral, siendo nuestros ejemplos para seguiradelante.  \nA nuestras esposas y esposos e hijos, quienes son la razón de vivir, y que por ellos logramos cumplir nuestras metas profesionales.  \nAGRADECIMIENTO  \nA la Escuela de Formación Tarata, y al programa de formación de maestras y maestros en ejercicio, que junto al coordinadores, que fueron los conductores de nuestra formación profesional.  \nAl licenciado Rodolfo Aranibar Coca y a la Magister Martha Bustamante, por su colaboración, su aporte con sugerencias yrecomendaciones para la culminación del presente trabajo, sobre todo a la gran paciencia que nos tuvo para apoyarnos.  \nA todos mis amigos y compañeros de trabajo, quienes han estado con nosotros y nos brindaron su apoyo durante nuestra formación profesional; en especial a un grupo de compañeros de trabajo y amigos.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN........................................................................................................... 1  \nANTECEDENTES........................................................................................................... 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL.............................................................................................. 4  \n1.1. Localización ............................................................................................................. 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................ 6  \n2.1.-Delimitación de la experiencia transformadora ....................................................... 6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ............................................................................... 6  \na. Objetivo Teórico.......................................................................................................... 6  \nb. Objetivo Práctico......................................................................................................... 6  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización ................................................................... 6  \na. Preguntas Descriptivas ........................................................................................ 6  \nb. Preguntas Interpretativas ..................................................................................... 7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos .......................................................................................... 7  \n2.5. Cronograma de Trabajo .......................................................................................... 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .............................................. 10  \n3.1. Relatos Individuales ................................................................................................. 10  \na) Relato de Experiencia Maestra Nº 1 Ana María Ávila Blanco.................................... 10  \nb) Relato de Experiencia Maestro Nº 2AdalitGarcia Ponce ............................................ 28  \nc) Relato de Experiencia, Maestra Nº María Julieta Camacho Gonzalez ","cbCaidYZ6Xc9JaT3","https://ap.wps.com/l/cbCaidYZ6Xc9JaT3","pdf",1052595,2,1,92,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Localización\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia transformadora\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n## 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