[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62745-es":3,"doc-seo-62745-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62745,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-262","Trabajo final de licenciatura de la ESFM “Warisata” que sistematiza experiencias educativas basadas en huertos escolares como estrategia metodológica para articular áreas de conocimiento y fortalecer el aprendizaje. La propuesta, desarrollada por docentes de unidades educativas del distrito de Sorata, se orienta a mejorar alimentación y nutrición estudiantil mediante el cultivo de hortalizas, y a transformar la práctica educativa. El documento organiza marco contextual y metodológico, delimita objetivos, formula preguntas clave, define técnicas e instrumentos, y presenta relatos individuales y análisis colectivo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“CONCRESION DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS SOBRE HUERTOS ESCOLARES COMO ESTRATEGIA METODOLOGICA PARA LA ENSEÑANZAY APRENDIZAJE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. MAESTRA: SILVIA REMEDIOS TERRAZAS ALVAREZ  \n2. MAESTRO: MAGNO JOSE MEJIA ROMAY  \n3. MAESTRA: ANGELICA FILOMENA MOLLO CHOQUE  \n4. MAESTRO: WILFREDO TOLA HONORI  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: EDGAR RAMOS ROJAS  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo de sistematizacióndedicamos a nuestras queridas familiaspor comprendernos, por las noches de desvelo y descuido en la que leshemos tenido.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a nuestro Supremo Creador por habernos dado la vida , a nuestros compañeros de trabajo, al estudiantado, a los padres de familia por esta oportunidad de experimentarel MESCP y particularmente al Facilitador, Lic. Edgar Ramos, por haber sido guía en esta experiencia.  \nINDICE  \nINDICE………………………………………………………………………………………… iii  \nRESUMEN……………………………………………………………………………………. iv  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………….. v  \nANTECEDENTES……………………………………………………………………………. vi  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………… 1  \n1.1. Aspecto Cultural…………………………………………………………………. 1  \n1.2. Aspecto Social…………………………………………………………………… 2  \n1.3. Aspecto Económico……………………………………………………………... 2  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………. 3  \n2.1. Delimitación de la experiencia………………………………………………….. 3  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………………… 3  \na. Objetivos Teóricos……………………………………………………………… 3  \nb. Objetivos Prácticos…………………………………………………………….. 3  \n2.3. Preguntas claves de la Sistematización………………………………………. 4  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………………… 4  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………………………….………… 4  \n2.4. Técnicas e instrumentos………………………………………………….…….. 5  \n2.5. Cronograma de Trabajo……………………………………………………….… 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………………………………… 7  \n3.1. Relato de Experiencia, Prof. Silvia Remedios Terrazas Álvarez……………. 7  \n3.2. Relato de Experiencia, Prof. Magno José Mejía Romay…………………….. 21  \n3.3. Relato de Experiencia, Prof. Angélica Filomena Mollo Choque……………... 40  \n3.4. Relato de Experiencia, Prof. Wilfredo Tola Honori……………………………. 54  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…. 66  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………….. 84  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………. 85  \n7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES……………………………………………………………. 87  \n8. ANEXOS…………………………………………………………………………...……….  \niii  \n1. RESUMEN EN LA LENGUA INDIGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA  \nLa experiencia que ponemos a consideración de todos quienes están interesados en lamejora de la educación bajo el MESCP, es una propuesta trabajada por docentes de tres Unidades Educativas del distrito Sorata, que desde el ámbito de Estrategia Metodológica, experimentamos la mejora de la alimentación y nutrición de estudiantes, cultivando hortalizas y que ha sido utilizado como herramienta en el proceso deaprendizaje.  \nLas experiencias sobre los huertos escolares por instituciones como ONGs, que desde diversos ángulos plantean el manejo de esta herramienta de trabajo, particularmente para la mejora de la alimentación de los estudiantes, es la que se enfoca en los antecedentes.  \nLuego desarrollamos el marco contextual seguido del metodológico, en el que planteamos diversos instrumentos para el recojo de información. Delimitamos el tema , muy debatido en su formulación por el CP – TE, el título es: Concreción de experiencias educativas sobre huertos escolares como estrategia metodológica para la enseñanza aprendizaje, para mejorar la nutrición de los estudiantes y mejorar la práctica educativade los docente","cbCaiaLJFzriWpIF","https://ap.wps.com/l/cbCaiaLJFzriWpIF","pdf",1450785,3,1,136,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Aspecto cultural\n## Aspecto social\n## Aspecto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relato de experiencia: Prof. Silvia Remedios Terrazas Álvarez\n## Relato de experiencia: Prof. Magno José Mejía Romay\n## Relato de experiencia: Prof. Angélica Filomena Mollo Choque\n## Relato de experiencia: Prof. Wilfredo Tola Honori\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización sobre huertos escolares?\",\"answer\":\"La sistematización propone mejorar el proceso de aprendizaje mediante la concreción de huertos escolares, articulando diferentes áreas de conocimiento y promoviendo la mejora de alimentación y nutrición estudiantil.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza la investigación y el trabajo metodológico en el documento?\",\"answer\":\"Incluye marco contextual y marco metodológico, con delimitación de la experiencia, objetivos teóricos y prácticos, preguntas claves, técnicas e instrumentos y un cronograma de trabajo para las gestiones 2013 y 2014.\"},{\"question\":\"Qué tipo de análisis se presenta sobre la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se presentan relatos individuales de docentes y, posteriormente, una 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