[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64862-es":3,"doc-seo-64862-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64862,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 260","Trabajo de sistematización centrado en la transformación de la práctica educativa mediante la elaboración de contenidos curriculares contextualizados para el cuidado del medio ambiente. La reutilización de residuos reciclables se integra como herramienta pedagógica para producir textos didácticos y juegos didácticos, con el fin de promover aprendizajes significativos. Se recogen experiencias y análisis colectivo e individual, comparaciones de prácticas, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, alineadas con la participación transformadora exigida por la Ley 070.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nNOS CONCIENTIZAMOS SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL Y PRODUCIMOS MATERIALES EDUCATIVOS CON LA REUTILIZACIÓN DE  \nRESIDUOS RECICLABLES  \nINTEGRANTES: ROMERO ALVARADO JAQUELINE MIRIAM  \nTUTOR: LIC. TITO AYAVIRI  \nSeptiembre, de 2017  \nAGRADECIMIENTOS  \nA mis padres por su apoyo incondicional en todo momento.  \nA mi esposo e hijo por su tolerancia y comprensión enaquellos momentos que no pude compartir con ellos. A nuestros facilitadores por sus orientaciones y paciencia, lo cual ha sido fundamental en nuestra formación docente.  \nDEDICATORIA  \nA Dios  \nPor darme la oportunidad de vivir y estar en cada paso que di, por fortalecer mi corazón e iluminar mi mente y pora ver puesto en mi camino a aquellas personas que hansido mi soporte y compañía durante todo este estudio, además de su infinita bondad y amor.  \nA mis padres  \nPor haberme apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores por la motivación constante y su gran comprensión durante desarrollo de nuestro trabajo final.  \nA mi familia  \nPor soportar momentos tensos, estresantes, por apoyarme moralmente con paciencia y amor, dándome fuerzas y valor para concluir con esta tarea importante. A nuestros docentes  \nPor su gran apoyo y motivación para la culminación de nuestros estudios y para la elaboración de esta experiencia, por su tiempo compartido y por impulsar el desarrollo de nuestra formación profesional.  \nRESUMEN  \nEl siguiente trabajo de sistematización, recoge la experiencia de la transformación educativa, sobre el desarrollo de contenidos curriculares contextualizados en base al cuidado del medio ambiente caracterizado como herramienta pedagógica la reutilización de materiales endesuso para elaborar juegos didácticos. Puesto que en nuestra comunidad se ha ido perdiendo el respeto y el cuidado al medio ambiente; esto se debe a que dentro de nuestro contexto la mayoría de las personas se interesen más por el cuidado de uno mismo, dejando de lado la Pachamama.  \nSi bien en un principio se pudo realizar actividades para que los estudiantes puedan mejorarese aspecto negativo, pocos fueron los resultados y vimos por conveniente producir materiales didácticos con residuos sólidos para que ellos puedan aprender a reutilizar de manera didáctica los materiales en desuso y de esa manera incentivar a los estudiantes y alas personas de nuestro contexto a que cuiden el medio ambiente.  \nEs por eso que éste trabajo de sistematización, tiene como propósito brindar algunas luces sobre cómo incorporar de forma conveniente los materiales reciclados en nuestro diario vivir y en el proceso educativo, además son propicios para contextualizar los saberes y conocimientos, permitiéndonos usar de manera creativa los materiales reciclados en nuestro entorno como recurso pedagógico.  \nComo bien sabemos con la ley 070 la enseñanza tiene que ser participativa y transformadoratomando en cuenta las necesidades del contexto y la implicación de todos las personas de la sociedad del cual todos somos participes y que aportando con hechos que reflejen el cambio, logremos una participación en conjunto.  \nEn esta experiencia aprendimos a emplear como herramienta educativa los textos didactizados, los cuales están apoyados por las unidades que proporciono PROFOCOM los mismos nos dan una pauta para poder apoyar y acompañar a los estudiantes en el procesode transformación sin salir de su contexto de la Unidad Educativa, que están elaborados deacuerdo a las necesidades del estudiante, esto con el fin de que ellos tengan un aprendizaje significativo.  \nÍNDICE Pág.  \nINTRODUCCIÓN  CAPITULO I  \n1. MARCO CONTEXTUAL   CAPÍTULO II  \n2. MARCO METODOLÓGICO    \n2.1. Datos referenciales    \n2.2. Título del PSP    \n2.3. Objetivo del PSP……………………………………………………………………  \n2.4. Objetivo Holístico del Plan Anual Bimestralizado…………...………………  \n2.5. Objetivos Holísticos del profesor: Jaqueline Miriam Romero Alvarado   CAPÍTULO III  \n3. RELATO Y ANÁLISIS C","cbCaiqo30SDz5uqM","https://ap.wps.com/l/cbCaiqo30SDz5uqM","pdf",3958069,5,1,282,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Título del PSP\n## Objetivo del PSP\n## Objetivo holístico del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos holísticos del profesor\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Experiencias individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de experiencias educativas\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Brinda luces para incorporar de forma conveniente materiales reciclados en el diario vivir y en el proceso educativo, contextualizando saberes y conocimientos mediante recursos pedagógicos creativos.\"},{\"question\":\"Cómo se usan los residuos reciclables en la propuesta educativa?\",\"answer\":\"Se reutilizan como insumos para elaborar textos didácticos y juegos didácticos, permitiendo que estudiantes aprendan a reutilizar materiales en desuso de manera didáctica.\"},{\"question\":\"Qué elementos metodológicos y de planificación se incluyen en el marco metodológico?\",\"answer\":\"Se detallan datos referenciales, el título del PSP y objetivos del PSP, además de objetivos holísticos del Plan Anual Bimestralizado y objetivos holísticos del profesor.\"},{\"question\":\"Qué tipo de análisis se realiza sobre las experiencias aplicadas?\",\"answer\":\"Se presenta un relato y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa, incluyendo experiencias específicas y una comparación, análisis e interpretación colectiva con aspectos relevantes como juegos didácticos y cambio climático.\"}]",1783984275,434,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":91,"head_meta":93,"extra_data":95,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-260","",{"@graph":36,"@context":90},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-260/64862/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82,86],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?","Question",{"text":76,"@type":77},"Brinda luces para incorporar de forma conveniente materiales reciclados en el diario vivir y en el proceso educativo, contextualizando saberes y conocimientos mediante recursos pedagógicos creativos.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Cómo se usan los residuos reciclables en la propuesta educativa?",{"text":81,"@type":77},"Se reutilizan como insumos para elaborar textos didácticos y juegos didácticos, permitiendo que estudiantes aprendan a reutilizar materiales en desuso de manera didáctica.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Qué elementos metodológicos y de planificación se incluyen en el marco metodológico?",{"text":85,"@type":77},"Se detallan datos referenciales, el título del PSP y objetivos del PSP, además de objetivos holísticos del Plan Anual Bimestralizado y objetivos holísticos del profesor.",{"name":87,"@type":74,"acceptedAnswer":88},"Qué tipo de análisis se realiza sobre las experiencias aplicadas?",{"text":89,"@type":77},"Se presenta un relato y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa, incluyendo experiencias específicas y una comparación, análisis e interpretación colectiva con aspectos relevantes como juegos didácticos y cambio climático.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":92,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":94,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":97},[98,103,107,111,115,117,121,125,129,133],{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":101,"slug":102},39,"Cómic",60,"comic",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":101,"slug":106},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":101,"slug":110},38,"Examen","exam",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":113,"show_sort_weight":101,"slug":114},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":101,"slug":116},"research-report",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":101,"slug":120},37,"Literatura","literature",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":101,"slug":124},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":101,"slug":128},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":101,"slug":132},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":134,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":135,"show_sort_weight":101,"slug":136},24,"Tecnología","technology"]