[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62231-es":3,"doc-seo-62231-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62231,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 251","Rescate de saberes y conocimientos nutricionales en el proceso educativo, enfocado en una alimentación saludable y en la transformación de la práctica docente. El trabajo aborda malos hábitos alimenticios observados en estudiantes, especialmente el consumo de golosinas y comida chatarra durante los recreos, que afecta el desarrollo nutricional y cognitivo. Mediante el Modelo Sociocomunitario Productivo y el proyecto “COME SANO, VIVE BIEN”, la experiencia se sistematiza con diarios de campo, relatos y análisis colectivos e individuales.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”\n\n“Rescate de saberes y conocimientos nutricionales en el procesoeducativo,para una alimentación saludable.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciaturaotorgado por la ESFM en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Jeanet Choque Fernández  \n2.Gladys Fernanda Estévez Segarra  \n3.Francisca Julia Soria  \nTutor/a:  \nLic.Rosanio Cruz  \nLA PAZ,2017  \nÍNDICE  \nAGRADECIMIENTOS  \nDEDICATORIA  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \nI. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………………5  \n2.MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………………………………………………………8  \n2.1.Diseno de las prácticas de concreción del MESCP………………………………………………………………11  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA.  \n3.1.Relato colectivo de la experiencia…………………………………………………………………………………14  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica  \neducativa………………………………………………………………………………………………………………………………………………………19  \n3.2.2. Relato de la experiencia, Maestra 1 Jeanet Choque Fernández…………………………19  \n3.2.3. Relato de la experiencia, Maestra 2 Gladys Fernanda Estévez Segarra……37  \n3.2.4. Relato de la experiencia, Maestra 3Julia Soria……………………………………………………………53  \n4.COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS  \n4.1.Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP………68  \n4.2. Aspectos relevantes………………………………………………………………………………………………………………………82  \n5. PRODUCTOSY RESULTADOS  \n5.1. Didactización de la experiencia(Textos Educativos dirigidos a las y los  \nestudiantes)………………………………………………………………………………………………………………………………………………88  \n5.1.1.Maestra 3 Julia Soria…………………………………………………………………………………………………………………88  \n5.2. Video de procesos educativos en el marco del MESCP……………………………………………89  \n5.2.2. Maestra 1Jeanet Choque Fernández………………………………………………………………………………89  \n5.2.3. Maestra 2 Gladys Fernanda Estévez Segarra…………………………………………………………………90  \n6. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES  \n6.1.Conclusiones………………………………………………………………………………………………………………………………………92  \n6.2.Recomendaciones……………………………………………………………………………………………………………………………96  \nBIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………………………………………………………………………97  \nANEXOS  \nAgradecimientos  \nAgradecemos a muestros estudiantes,padres de familia delcolegio DOMINGO SAVTO B por el apoyo en muestrasprácticas educativa  \nAI Ministerio de Educacion,porque gracias a su programade formación complementaria PROFOCOM logramos tenerun mayor enfoque sobre la implementacion de la Nueva Ley070.  \nA nuestras familias por el apoyo yla comprensión.  \nA nuestra tutora Lic.Rosario Cruz por la guia y apoyo eneste trabajo de sistematización.  \nDedicatoria  \nEl trabajo de sistematización está dedicado a nuestrosestudiantes de la Unidad Educativa DOMINGO SAVIO B,porhaber colaborado con nuestro trabajo.  \nTambién va dedicado a todos aquellos maestros que se sientencomprometidos con la labor docente y quieren un desarrollointegral en los y las estudiantes buscando diferentes recursos ydistintas maneras de implementar su clase.  \nA nuestro querido amigo Juan Carlos Duran por el apoyo ycolaboración.  \nY por último a todos los que no se mencionan pero que formanparte de nuestra vida,con mucho carino.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización desarrollado por el equipo de maestras de laUnidad Educativa Instituto Domingo Savio B,titula:\"Rescate de saberes y conocimientosnutricio nacionales en el proceso educativo,para una alimentación saludable”debido aque los estudiantes tienen malos hábitos alimenticios como comer en los recreos:golosinas,comida chatarra que no ayuda en su desarrollo nutricional,ni tampoco aldesarrollo cognitivo.Este trabajo contiene la experiencia pedagógica vivida por cada unade las maestras in","cbCaisM3eX5LOC0L","https://ap.wps.com/l/cbCaisM3eX5LOC0L","pdf",4226957,5,1,224,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n## Diseño de 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