[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64351-es":3,"doc-seo-64351-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64351,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-25","Trabajo de sistematización de experiencias en el marco de la Licenciatura, centrado en incentivar el consumo de productos naturales mediante actividades nutricionales. El proceso parte de identificar como problema la mala alimentación, los malos hábitos y el consumo excesivo de comidas rápidas, y se articula con la planificación de planes anuales, bimestrales y de desarrollo curricular. La iniciativa promueve buenas prácticas alimentarias, la revalorización de costumbres ancestrales y la generación de resultados tangibles e intangibles con participación de estudiantes, familias y autoridades.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“INCENTIVAMOS AL CONSUMO DE PRODUCTOS NATURALES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES NUTRICIONALES, ELABORANDO E INCORPORANDO ALIMENTOS ECOLOGICOS EN SU DIETA PARA MEJORAR LOS HÁBITOS  \nALIMENTICIOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Grover Mendoza Mamani  \n2. Leandro Macario Vino Canaza  \n3. Julian Edgar Encinas Saravia  \nTutor: Willy Apaza Peñarrieta  \nCochabamba-Villa Tunari 2015  \nÍNDICE  \nPágs.  \nRESUMEN ..................................................................................................................... 1  \nINTRODUCCIÒN ........................................................................................................... 2  \n1.-MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................... 5  \n3.-RELATO COLECTIVO .............................................................................................. 10  \n4.-RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA ...................................... 16  \nNARRACION INDIVIDUAL ....................................................................................... 16  \n4.1 MAESTRO. 1 ...................................................................................................... 16  \nGROVER MENDOZA M...................................................................................... 16  \nNARRACIÓN DE EXPERIENCIAS ..................................................................... 16  \n4.2. MAESTRO 2....................................................................................................... 38  \nLEANDRO MACARIO VINO ............................................................................... 38  \nNARRACIÓN DE EXPERIENCIAS ..................................................................... 38  \n4.3. MAESTRO 3 ........................................................................................................... 53  \nJULIÁN EDGAR ENCINAS SARAVIA ..................................................................... 53  \n5. COMPARACIÒN, ANÀLISIS E INTERPRETACIÒN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS ....................................................................................................... 72  \nAspectos Relevantes ................................................................................................ 82  \nSocialización de aspectos relevantes........................................................................ 83  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS................................................................................ 87  \n7.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 90  \n7.1.-CONCLUSIONES ............................................................................................. 90  \n7.2.-RECOMENDACIONES ..................................................................................... 90  \n8. Bibliografía ................................................................................................................. 92  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa institución educativa convocó a una reunión al gobierno estudiantil:, Consejo Educativo, Comité Cívico y Autoridades de las organizaciones vivas de la comunidad para socializar la nueva ley y realizar el PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO de la Unidad Educativa.  \nEvidenciandose como problema LA MALA ALIMENTACIÓN,el mal hábito alimenticio y el consumo excesivo de (comidas rápidas) .  \nSeguidamente se desarrolla la elaboración de los planes y programas para la concreción del M. E.S. P mediante la elaboración del plan anual, bimestral y planes de desarrollo curricular, tomando como base, el P:S:P, utilizandoestrategias y orientaciones metodologícas para elfomento al consumo de los alimentos naturales.  \nEl cual ","cbCair1Hf3VcXa7C","https://ap.wps.com/l/cbCair1Hf3VcXa7C","pdf",2623645,4,1,238,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Narración individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el problema central que aborda la sistematización?\",\"answer\":\"La sistematización identifica la mala alimentación, los malos hábitos alimenticios y el consumo excesivo de comidas rápidas como principales dificultades.\"},{\"question\":\"Qué actividades o estrategias se desarrollan para fomentar el consumo de alimentos naturales?\",\"answer\":\"Se elaboran planes y programas (anual, bimestral y desarrollo curricular) orientados al M.E.S.P, incorporando estrategias metodológicas para promover alimentos naturales ecológicos y saludables.\"},{\"question\":\"Qué tipo de resultados se mencionan al finalizar la experiencia?\",\"answer\":\"Se reporta el interés de la comunidad educativa y se señalan resultados tangibles e intangibles, además de la concreción de hábitos de buena alimentación y la revalorización de costumbres ancestrales.\"}]",1783982121,367,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-25","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-25/64351/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el problema central que aborda la sistematización?","Question",{"text":75,"@type":76},"La sistematización identifica la mala alimentación, los malos hábitos alimenticios y el consumo excesivo de comidas rápidas como principales dificultades.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué actividades o estrategias se desarrollan para fomentar el consumo de alimentos naturales?",{"text":80,"@type":76},"Se elaboran planes y programas (anual, bimestral y desarrollo curricular) orientados al M.E.S.P, incorporando estrategias metodológicas para promover alimentos naturales ecológicos y saludables.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué tipo de resultados se mencionan al finalizar la experiencia?",{"text":84,"@type":76},"Se reporta el interés de la comunidad educativa y se señalan resultados tangibles e intangibles, además de la concreción de hábitos de buena alimentación y la revalorización de costumbres ancestrales.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]