[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66827-es":3,"doc-seo-66827-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},66827,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 246","Trabajo final de licenciatura que sistematiza prácticas pedagógicas para la transformación de la enseñanza a partir de la recuperación de saberes y conocimientos vinculados a la medicina natural, articulados al Proyecto Sociocomunitario Productivo. El documento desarrolla un marco contextual sobre Cochabamba y la comunidad educativa, un marco metodológico con delimitación, diseño de prácticas, técnicas e instrumentos y preguntas problematizadoras. Incluye relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación colectiva, productos y resultados, además de conclusiones, recomendaciones y bibliografía. Enfatiza la integración curricular, la formación integral y holística mediante actividades como la elaboración de pomadas con plantas medicinales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN  \nRODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Sacaba”  \nPRÁCTICAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DE LA RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LA MEDICINA NATURAL, ARTICULADO AL PROYECTO  \nSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nMaría Elizabeth Cruz Mérida Evelia Zunilda Lafuente Guillén Edith Sejas Valdivia  \nMáxima Zambrana Terrazas  \nTutor:  \nLic. Marcial Quispe Valeriano  \nCochabamba-Sacaba, 2015  \nDedicatoria  \nEste trabajo, va dedicado con mucho cariño para nuestras familias en especial para nuestros hijos e hijas, que siempre nos dieron apoyo moral y confiaron en nosotras.  \nAgradecimientos  \nA Dios por la sabiduría y la protección que nos brinda.  \nA nuestras familias por estar siempre a nuestro lado, acompañándonos y apoyándonos en todo momento.  \nA nuestro tutor por ser nuestro guía durante este proceso y por comprendernos.  \nA mis compañeras por su amistad y cariño y alegrar nuestrashoras dentro y fuera de la sala de estudio.  \nA las personas que siempre confiaron en nosotras y nos brindaron fuerza de aliento.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………2  \n1.1. Datos generales de Cochabamba y la comunidad donde se encuentra la Unidadeducativa “ 2 de agosto”………………..……………….……………………………………2  \n1.2. Aspecto socioeconómico………………………………………..………………………3  \n1.3. Aspecto sociocultural y lingüístico………………………………………………..…….3  \n1.4 Breve reseña histórica de la Unidad educativa y ubicación……………………….…3  \n1.5. Aspecto pedagógicos institucionales………………….……………….………………4  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………….…….5  \n2.1. Delimitación de la experiencia……………..………………………………………..….5  \n2.2. Diseño de las prácticas de concreción del MSCP……………………………….….5  \n2.3. Técnicas e instrumentos………………………………………………………………..12  \n2.4. Preguntas problematizadoas……………………………………………………..…….13  \n3. RELATOS Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………..14  \n3.1. Relato colectivo…………………………………………………………………………..14  \n3.2. Relatos individuales…………………………………………………………………..…19  \na. Relato de Experiencia, Maestra Maria Elizabeth Cruz Merida…………….…….19  \nb. Relato de Experiencia, Maestra Evelia Zunilda Lafuente Guillen………………..43  \nc. Relato de Experiencia, Maestro Edith Sejas Valdivia………………..……………53  \nd. Relato de Experiencia, Maestro Máxima Zambrana Terrazas……………..…….64  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…..…….75  \n4.1. Comparación de prácticas educativas…………………………………………………75  \n4.2. Reflexión colectiva ideológica de los aspectos relevantes…………………………..80  \n4.2.1. Potenciación de saberes y conocimientos locales articulados a los contenidos de las diferentes áreas y campos de aprendizaje…………………..…..80  \n4.2.2 Apropiación de contenidos del desarrollo curricular mediante los equipos de trabajo para fortalecer el aprendizaje comunitario…………………………………..83  \n4.2.3 Articulación de los campos y áreas de conocimiento a través de actividades que consoliden la formación integral y holística de los estudiantes…………...….85  \n4.2.4 Diseño de estrategias de aprendizajes representativos que potencienhabilidades para la vida.………………………………………………………………87  \n4.2.5 Análisis, reflexión personal en la transformación del pensamiento a partirde lo que se ha aprendido de las experiencias vividas………………………….…90  \n4.2.6 Resolución de problemas cotidianos a través de la elaboración de pomadaselaboradas con plantas medicinales de la comunidad …………………….………..92  \n4.2.7 Estimulación y fortalecimiento de la creatividad para generar un desarrollo integral y holístico de los estudiantes en el proceso educativo…………….………93  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………………95","cbCaijnxINmfvPVo","https://ap.wps.com/l/cbCaijnxINmfvPVo","pdf",3948420,1,350,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Datos generales de Cochabamba y de la comunidad\n## Aspecto socioeconómico\n## Aspecto sociocultural y lingüístico\n## Reseña histórica de la unidad educativa y ubicación\n## Aspectos pedagógicos institucionales\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de las prácticas de concreción del MSCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relatos y análisis colectivo e individual\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de prácticas educativas\n## Reflexión colectiva ideológica\n## Potenciación de saberes locales articulados a áreas y campos\n## Apropiación curricular con equipos de trabajo\n## Articulación de campos y áreas para formación integral\n## Estrategias de aprendizaje para habilidades para la vida\n## Reflexión personal y transformación del pensamiento\n## Resolución de problemas cotidianos con pomadas medicinales\n## Estimulación de creatividad para desarrollo integral\n# Productos y resultados\n## Elaboración de pomadas: secuencia de actividades\n## Elaboración de pomadas: integración de áreas de aprendizaje\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar prácticas pedagógicas orientadas a transformar la práctica educativa a partir de la recuperación de saberes y conocimientos de medicina natural, articulados al Proyecto Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"Qué elementos incluye el marco metodológico de la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye la delimitación de la experiencia, el diseño de las prácticas de concreción del MSCP, técnicas e instrumentos, y preguntas 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