[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63843-es":3,"doc-seo-63843-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63843,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-244","Trabajo final de sistematización desarrollado en el marco del PROFOCOM para optar al grado de Licenciatura en la ESFM “Simón Rodríguez”. Enfoca la gestión y administración del Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, articulando PSP con el currículo base y regionalizado, así como con campos, áreas y saberes. Presenta el propósito de concientizar a la comunidad educativa y mejorar la práctica pedagógica, superando la educación tradicional mediante vínculos escuela-comunidad, revalorización de culturas, tradiciones y lenguas, y planificación integral y holística orientada a resultados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN CON EL NUEVO MODELO  \nSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Jehimy Rosaysela Fernandez Vargas  \n2. Roberto Sagardia Ramos  \n3. Juan Carlos Ferrufino Rodriguez  \nTutor:  \nLic. Humberto Z. Yapura Medina  \nCochabamba – Villa Tunari, 2016  \nDedicatoria  \nEste trabajo de sistematización está dedicado a todos los maestros ymaestras que están comprometidos con el proceso de cambio educativode la ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez.  \nAGRADECIMIENTOS  \nPrimeramente, agradecemos a Dios por la vida que nos da.  \nEn segundo lugar, agradecemos a los participantes con la que se llevó la concretización de nuestra práctica educativa para la sistematización.  \nEn tercer lugar, a nuestro facilitador por las orientaciones que nos brindó en el desarrollo de esta sistematización.  \nEn cuarto lugar, a nuestras familias por lapaciencias y apoyo durante y hasta laculminación del PROFOCOM.  \nRESUMEN  \nDurante todo el proceso de la elaboración del trabajo de sistematización desarrollamos apartir del Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, en nuestra sistematización tomamos dos aspectos importantes que conllevan la educación con la administración y gestión, por otro lado las prácticas educativas se realizamosseleccionando diferentes actividades del PSP, articulados con el currículo base y regionalizado que estos a la vez integramos con los diferentes campos, áreas de saberes y conocimientos como también el PSP, se buscaron variedad de estrategias para responder a las necesidades de la comunidad educativa y para dar soluciones de las mismas con el desarrollo de los momentos metodológicos.  \nEl propósito de la sistematización es concientizar a la comunidad educativa y apoyar en las diferentes actividades que se desarrollan desde la formulación del POA, PSP, PAB Y PDC, también mejorar la práctica pedagógica del docente ayudando a salir de laeducación tradicional que aún siguen impartiendo algunos maestros, tomando en cuenta que la educación parte de la realidad, de las vivencias, necesidades de los estudiantes, donde los padres de familia, las personas de la comunidad aportan con sus saberes y conocimientos locales que adquirieron en las actividades diarias, además de revalorizar las culturas tradiciones y lenguas que se encontraban relegados en el proceso deformación como personas integrales.  \nLa sistematización son las experiencias vividas que se reflejan a partir de la coordinación, administración y gestión educativa, desde la matriz de la planificación de manera integral y holística, estructurado a partir del marco metodológico, mediante productos y resultados, que nos hizo dar cuenta que la educación parte de la realidad y el vínculoescuela-comunidad, con identidad social, política y económica, desarrollando sus conocimientos y capacidades más pertinentes de las/os estudiantes.  \nLos productos y resultados que logramos con la sistematización, parten desde la coordinación con las autoridades educativas y otros, que conllevan a la educación de manera responsable, con el trabajo en equipo de coordinación de análisis, desechando el individualismo, y revalorizando los saberes y conocimientos, las practicas pedagógicas, que responden a las necesidades y demandas de nuestra región para vivir bien enarmonía con la madre tierra.  \nÍNDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................................... 4  \n2. 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