[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63245-es":3,"doc-seo-63245-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63245,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-232","Trabajo final de Licenciatura que sistematiza una experiencia educativa en el marco del PROFOCOM, centrada en el Proyecto Socioproductivo “Mi Unidad Educativa Limpia y Saludable a partir del Desarrollo Pedagógico”. La sistematización analiza el problema de la basura mediante actividades de recojo y selección, fortaleciendo hábitos de limpieza, valores de responsabilidad, respeto y solidaridad, así como la prevención de la contaminación. El documento incorpora delimitación del ámbito, objetivos, preguntas claves, técnicas e instrumentos, cronograma, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados y conclusiones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “RAFAEL  \nCHÁVEZ ORTÍZ”  \nUnidad Académica “SAN JULIÁN”  \n“MI UNIDAD EDUCATIVA LIMPIA Y SALUDABLE A PARTIR DEL DESARROLLO  \nPEDAGÓGICO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Prof. Sara Villca Morales  \n2. Prof. Benjamín Aguilar Copa  \n3. Prof. Lucio García Vásquez  \n2. Prof. Teodoro N. Ticona Apala  \nTutor:  \nLic. Javier Maygua Chumacero SEDE: SAN JULIÁN, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nMediante el presente trabajo de Sistematización deexperiencia agradecemos.  \n􀂾 Al supremo Creador por darnos la vida e iluminarnospor el camino de la sabiduría.  \n􀂾 A nuestros padres, quienes con su humildad nosencaminaron a la superación de nuestra formación profesional.  \n􀂾 A los estudiantes, por su desprendimiento en las actividades del Proyecto socioproductivo y por ser un recurso primordial en el accionar pedagógico del docente.  \nINDICE  \nDEDICATORIA  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….1  \n1. MARCO CONTEXTUAL:………………………………………………………………2  \n2. ANTECEDENTES.…………………………………………………………………….. 3  \n3. MARCO METODOLÓGICO.…………………………………………………………. 5  \n3.1. Delimitación del ámbito de la experiencia…………………………………….....5  \n3.2. Elaboración de objetivos.……………………………………………..…..……...5  \na) Objetivo teórico……………………………………………………………. 5  \nb) Objetivo práctico…………………………………………………………...6  \n3.3. Preguntas claves de la sistematización……………………………………….…6  \na) Preguntas descriptivas:…………………………………………………... 6  \nb) Preguntas interpretativas:…………………………………………………7  \n3.4. Técnicas e instrumentos…………………………………………………………...8  \n3.4.1. Técnicas e instrumentos para recuperar la información…………………….…8  \n3.4.2. Técnicas e instrumentos para registrar la experiencia…………………………8  \n3.5. Cronograma…………………………………………………………………...........9  \n4. RELATOS Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA.EDUCATIVA:………………………10  \n4.1. Relatos individuales:…………………………………………………………….… 10  \na) Relato de experiencia, Maestra: Sara Villca Morales………………..……. 10  \nb) Relato de experiencia, Maestro: Benjamín Aguilar Copa………………….25  \nc) Relato de experiencia, Maestra: Lucio García Vásquez…………………...36  \nd) Relato de experiencia, Maestra: Teodoro Narciso Ticona Apala………...47  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………57  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………….. 73  \n7. COCLUSIONES RECOMENDACIONES…………………………………………….74  \n7.1. Conclusiones……………………………………………………………………….. 74  \n7.2. Recomendaciones………………………………………………………………… 75  \nBIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………….. 77  \nANEXOS  \nAnexo Nº 1 “PROFESORA SARA VILLCA MORALES”  \nAnexo Nº 2 “PROFESOR BENJAMÍN AGUILAR COPA”  \nAnexo Nº 3 “PROFESOR LUCIO GARCIA VASQUEZ”  \nAnexo N° 4 “PROFESOR TEODORO NARCISO TICONA APALA”  \nRESUMEN  \nEl Proyecto Socioproductivo es una estrategia metodológica del modelo educativo socio comunitario productivo que responde a resolver las problemáticas especificas del contexto educativo, donde se ha sistematizado la experiencia del recojo y selección de labasura, mediante la práctica de limpieza, en el ámbito del Proyecto Socioproductivo.  \nEl objetivo de la sistematización es reflexionar sobre la implementación del Proyecto Socioproductivo articulando en las diferentes áreas de saberes y conocimientos fortaleciendo los hábitos de limpieza en el contexto educativo durante el proceso pedagógico.  \nPara el desarrollo del trabajo se realizó el análisis del problema de la basura, posterior a ello se cronograma actividades, organizando grupos de trabajos, para emprender latarea de manera sociocomunitario en las jornadas de la limpieza, en el recojo y selecciónde la basura.  \nCon las actividades desarrolladas se fortalecieron el trabajo sociocomunitario, los valores de la responsabilidad, el respeto y la solidaridad a","cbCailE8STDaM1fX","https://ap.wps.com/l/cbCailE8STDaM1fX","pdf",3995628,4,1,165,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Antecedentes\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Elaboración de objetivos\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma\n# Relatos y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales por docente\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la 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