[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63825-es":3,"doc-seo-63825-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63825,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 226","Trabajo final de sistematización orientado a revalorizar los materiales artesanales y la producción y consumo de verduras mediante la recuperación de saberes y conocimientos ancestrales de los pueblos originarios yuracarés. La experiencia se implementa en las unidades educativas “Tres Islas” y “10 de Mayo”, con estudiantes del núcleo “Santa Isabel” en el Distrito Educativo de Chimoré. El proceso articula momentos metodológicos del modelo MESCP, elaboración de artesanías con insumos del contexto y fortalecimiento de huertos escolares para mejorar la calidad alimentaria comunitaria y la convivencia armónica con la madre tierra.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \nREVALORIZAR LOS MATERIALES ARTESANALES, PRODUCCIÓN Y CONSUMO DEVERDURAS A PARTIR DE LA RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS YURACARES  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-María Elena García Ovando  \n2.-Kemer Fernández Suarez  \nTutora:  \nLic. Anahi Karen Siles Pérez  \nCochabamba-Villa Tunari, 2018  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de nuestras experiencias transformadoras dedicamos a nuestras familias y estudiantes , por comprendernos y apoyarnos en los momentos difíciles , durante el proceso de sistematización , por ser los actores principales , para que se desarrollen nuestras experiencias en la institución.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecemos a Dios que nos dio fortaleza ysabiduría, a nuestros seres queridos familiarespor apoyarnos en todo momento de nuestrasexperiencias transformadoras , de la mismamanera agradecemos a los Pueblos Indígenas Yuracarés del Rio Ichilo, por habernos  \nCobijado en sus tierras y poder rescatar saberes y conocimientos ancestrales de su cultura. Y haber adquirido nuevas experienciasinnovadoras.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................ 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ....................................................................................... 6  \n2.1. Título del Proyecto Socio Productivo ..................................................................... 6  \n2.2. Objetivos del Plan Anual Bimestralizado............................................................... 6  \n2.3. Objetivos Holísticos, Planes de desarrollo Curricular............................................ 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO EINDIVIDIUAL DE LA EXPERIENCIADETRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ......................................... 9  \n3.1. Relato colectivo ....................................................................................................... 9  \n3.2. Relato y análisis individual de las experiencias educativas................................. 13  \na) Maestra – 1 Maria Elena Garcia Ovando ...................................................... 13  \nb) Maestro 2 Kemer Fernandez Suarez............................................................. 29  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............ 42  \n4.1. Comparación de la práctica educativa..................................................................... 42  \n4.2 Análisis e interpretación de los aspectos relevantes ................................................ 47  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................. 53  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................................... 55  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES.................................................................................. 57  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización que titula “revalorizar los materiales artesanales apartir de la recuperación de conocimientos y saberes ancestrales de los pueblosindígenas originarios yuracares , en el fortalecimiento de la producción y consumo deverduras para mejorar la salud comunitaria en convivencia armónica con la madre tierra”, rescata nuestra experiencia transformadora de aula en la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP), la experiencia se ha desarrollado con estudiantes de la Unidad Educativa “Tres Islas” y la Unidad Educativa “10 de Mayo”pertenecientes al Núcleo “Santa Isabe","cbCailZRdGBIUAh5","https://ap.wps.com/l/cbCailZRdGBIUAh5","pdf",2616370,4,1,194,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# 1. MARCO CONTEXTUAL\n# 2. MARCO METODOLÓGICO\n## 2.1. Título del Proyecto Socio Productivo\n## 2.2. 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