[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63822-es":3,"doc-seo-63822-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63822,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 223","Trabajo Final de Licenciatura centrado en la preservación de la Madre Tierra mediante el manejo adecuado de residuos sólidos en el ámbito de la comunidad educativa. La experiencia se desarrolla en unidades educativas, articulando un Proyecto Socioproductivo (PSP) con un Plan Anual Bimestralizado y un Plan de Desarrollo Curricular. A partir de relatos y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa, se sistematizan actividades orientadas a reducir, reciclar y reutilizar residuos, fortaleciendo la conciencia ambiental y mostrando resultados favorables con estudiantes, maestras y familia.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \nPRESERVACIÓN DE LA MADRE TIERRA A PARTIR DEL MANEJO ADECUADO DE LOS  \nRESIDUOS SÓLIDOS EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE IVIRGARZAMA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Lidia Muriel García  \n2. Costa Guarayo Coria  \nTutora:  \nLic. Anahí Karen Siles Pérez  \nCochabamba-Villa Tunari, 2018  \nDEDICATORIA  \nA Dios por permitirnos terminar y mostrarnos el camino lleno deoportunidades que se nos presentacada día que pasa.  \nA nuestros queridos padres y a nuestros hermanos por el permanenteapoyo y haber confiado en nosotros. A nuestros compañeros esposos por avernos soportado tantas ausencias a nuestros hijos, que constituir la fuerza einspiración en nuestros retos personales y profesionales y a todosaquellos n su verdadero apoyo.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a dios por iluminar nuestros senderos por ser un guía y estar siempre a nuestro lado a la escuela superior formaciónde maestras y maestros “Villa Tunari” que hicieron posible nuestra formación profesional en el grado de licenciatura.  \nTambién agradecemos Anahi por guiarnos yorientarnos en las unidades de formación del PROFOCOM. Y tutoría de la sistematizaciónde la experiencia.  \nAgradecer a nuestros padres, hermanos que siempre nos apoyaron con sus consejos yestán a nuestro lado en todo momentobrindándonos su apoyo desde la distancia.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN 1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................. 4  \n2.-MARCO METODOLOGICO ............................................................................................ 7  \n2.1.-Proyecto Socioproductivo (P.S.P.) ........................................................................... 7  \n2.2.-Objetivos Proyecto Socioproductivo (P.S.P.) .......................................................... 7  \n2.3.-Plan Anual Bimestralizado (PAB) .............................................................................. 7  \nMaestra 1: Lidia Muriel García ............................................................................................. 7  \nMaestra 2. Costa Guarayo Coria .......................................................................................... 7  \n2 .3.-Plan de Desarrollo Curricular (P.D.C.) ..................................................................... 8  \nMaestra 1: Lidia Muriel García ............................................................................................. 8  \nMaestra 2: Costa Guarayo Coria.......................................................................................... 8  \n3.- RELATO Y ANALISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................... 10  \n3.1.-Relato colectivo de los instrumentos de sistematización ................................... 10  \n3.2.-Relato individual de la experiencia educativa ....................................................... 14  \nMaestra 1: Lidia Muriel García ........................................................................................... 14  \nMaestra 2: Costa Guarayo Coria........................................................................................ 36  \n4.- COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................... 60  \n4.1.-Comparación de la Práctica Educativa .................................................................. 60  \n4.2.- Análisis e Interpretación Colectiva de aspectos relevantes de la Práctica Educativa ............................................................................................................................ 65  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ...................................","cbCaioj4NVhLgfl5","https://ap.wps.com/l/cbCaioj4NVhLgfl5","pdf",2809395,5,1,165,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Proyecto Socioproductivo (P.S.P.)\n## Objetivos del Proyecto Socioproductivo (P.S.P.)\n## Plan Anual Bimestralizado (P.A.B.)\n## Plan de Desarrollo Curricular (P.D.C.)\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexo","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo final?\",\"answer\":\"Preservar la Madre Tierra a través del manejo adecuado de residuos sólidos en la comunidad educativa, generando conciencia ambiental mediante acciones formativas y sistematizadas.\"},{\"question\":\"Qué proyecto y planificación se aplican en la experiencia?\",\"answer\":\"Se implementa un Proyecto Socioproductivo (P.S.P.), 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