[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61719-es":3,"doc-seo-61719-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61719,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 216","El trabajo final de licenciatura sistematiza experiencias para promover conocimientos integrales e interactivos en la Unidad Educativa Daniel Sánchez Bustamante II, articulando prácticas pedagógicas acordes al Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Describe la implementación mediante un Proyecto Sociocomunitario Productivo enfocado en “Brigadas Escolares de Seguridad Ciudadana para el Vivir Bien”, y desarrolla marco contextual, metodología, relatos y análisis colectivo e individual, además de comparación, interpretación, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para el desarrollo integral del estudiantado de educación secundaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“DESARROLLO DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS COMUNITARIAS PARA PROMOVER CONOCIMIENTOS INTEGRALES E INTERACTIVOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA DANIEL SÁNCHEZ BUSTAMANTE II”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMSB en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. René Gutiérrez Mamani  \n2. Jhonny Félix Chambi Soliz  \n.  \nTutora: Lic. Rosario Pilar Cruz Martínez  \nLa Paz, mayo 2017  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo de sistematización deexperiencias a todos los maestros, maestras y estudiantes de la Unidad Educativa Daniel Sánchez Bustamante II, por permitirnos realizar, implementar, concretizar y socializar nuestra práctica educativa, basada en el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nAGRADECIMIENTO  \nDe antemano agradecemos a Dios que nos dio sabiduríay fortaleza para proseguir esta noble carrera de ser maestros y maestras.  \nNuestros agradecimientos al Ministerio de Educación, al Programa de Formación Complementaria PROFOCOM por habernos permitido ser partícipes del proceso de transformación de la educación.  \nY también agradecemos a la Lic. Rosario Cruz por habernos guiado en la elaboración del presente trabajo de sistematización.  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...................................................................................6  \n2.1. Diseño de prácticas de concreción del MESCP…………………………………... 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................. 10  \n3.1. El relato y análisis colectivo de la experiencia ............................................... 10  \n3.2. El relato y análisis individual de la experiencia…………………………….…….16  \nRelato Maestro 1 : Jhonny Félix chambi Soliz………….……………………….. 16  \nRelato Maestro 2: René Gutiérrez Mamani………………….…………………… 32  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS .....................................................................................................44  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP ................................................................................................................44  \n4.2. Aspectos relevantes........................................................................................... 50  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ……………………………………………………58  \n5.1. Didactización de la experiencia………………………………..…………………... 59  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................................69  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .......................................................................................... 71  \nANEXOS…………………………………………………………………………………………. 73  \nAnexo Maestro. 1. Jhonny Félix Chambi Soliz  \nAnexo Maestro. 2. René Gutiérrez Mamani.  \nJUK’ACHATA ARUNAKA  \nAkaqilqataxa MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO ukarjamawa kunjamasa yatichawinakaxa yatiqirinakaruxa yatichataskiukwa uñicht’ayi, akniri áreasyatichawinakawakicht’atataypina CIENCIAS SOCIALES Y GESTION ADMINISTRATIVAukayatichawinakampi yanapt’asisina ch’amañchawayatarak yatiqiriwawanakaruyanapt’añataki; akjamas asinwap’iqiñcht’i ,suma askini manq’añanakaachuyasamanq’asisina suma qamañajiqhatañataki, ukaruwach’amañchawayi DANIELSÁNCHEZ BUSTAMANTE II ukayatiqañautana,wakicht’atawa, yatiqiriwaynuchu tawaqitanakana yatiqawinakapana, amuyunakapansa utjañapawa yatitakisa ukayatiqawinaka amthapiña, ukata machaqa yatiqawinakampi askiptayasinajanukasti yanapt’asisinsa kunjamaruti wakiski jalla ukjamarjama yatxatawinaka wajupan akanxautjañapa.  \nYatichirinakampi, awkitay","cbCaidZ5NsV4Euoq","https://ap.wps.com/l/cbCaidZ5NsV4Euoq","pdf",1471952,5,1,193,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato maestro 1\n## Relato maestro 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Didactización de la experiencia\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final de sistematización?\",\"answer\":\"Relata y sistematiza la concreción de prácticas pedagógicas alineadas al Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo para promover conocimientos integrales e interactivos en la unidad educativa mencionada.\"},{\"question\":\"En qué áreas se centra la experiencia educativa descrita?\",\"answer\":\"Se enfoca en Ciencias Sociales y Gestión Administrativa, integradas mediante un Proyecto Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"Qué proyecto sociocomunitario se integra 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